“Unclear” memberitahu anda di mana pembaca keliru, bukan sebabnya. Pembetulan bermula dengan mencari ayat tepat tempat kefahaman terputus, kemudian menamakan jenis putusnya.
Halaman ini menggunakan perenggan asal untuk menunjukkan tiga punca “unclear”, rutin ayat demi ayat dan log yang menukar maklum balas kepada tindakan. Paparan perbandingan semakan penulisan dan studio pemilihan ringkasan dan parafrasa menyokong rutin ini.
Apakah maksud “unclear”?
Tiga punca meliputi kebanyakan kes.
- Masalah rujukan. Pembaca tidak pasti “it”, “this” atau “they” merujuk kepada apa.
- Jurang logik. Satu langkah antara dua idea hilang, jadi dakwaan tidak mengikut.
- Masalah perkataan. Perkataan atau frasa kabur, tidak tepat atau tidak bermaksud seperti yang anda kehendaki.
Setiap satu perlu dibetulkan dengan cara berbeza, jadi kenal pasti yang mana satu sebelum mengubah apa-apa.
Contoh
Perenggan asal (ditulis untuk halaman ini), dengan komen “unclear”:
Schools should start later. It helps them concentrate because of it. This is why many of them feel better which makes them good. Teachers also notice the difference.
Langkah 1, baca sebagai orang asing. Baca satu ayat pada satu masa dan tulis apa yang anda faham dengan perkataan sendiri.
- “Schools should start later.” Jelas.
- “It helps them concentrate because of it.” Mengelirukan. Apakah “it” yang pertama? Siapa “them”? Apakah “it” selepas “because of”?
- “This is why many of them feel better which makes them good.” Siapa “them”? Lebih baik daripada apa? Baik dalam apa?
- “Teachers also notice the difference.” Perbezaan yang mana?
Langkah 2, labelkan setiap putus.
- Ayat 2: rujukan (tiga kata ganti yang tidak jelas).
- Ayat 3: perkataan (“feel better”, “good”) dan jurang logik (daripada berasa lebih baik kepada mahir dalam sesuatu).
- Ayat 4: rujukan (“the difference”).
Langkah 3, buat satu semakan yang disasarkan bagi setiap putus.
Schools should start later. A later start gives students more sleep, and tired students concentrate less well. In classes that begin after 8.30 a.m., students can be more alert for the first lesson, which gives teachers more of their attention. Teachers then spend less time repeating instructions.
Apa yang berubah:
- Kata ganti digantikan dengan kata nama (“students”, “a later start”).
- Jurang logik diisi: mula lewat, lebih tidur, tumpuan lebih baik, lebih perhatian.
- Perkataan kabur (“good”, “better”) digantikan dengan kesan yang khusus.
- Ayat terakhir kini menamakan perbezaan itu.
Perhatikan satu ayat hampir tidak diubah. Anda tidak perlu menulis semula apa yang sudah berfungsi.
Log maklum balas yang ringkas
Log menunjukkan corak yang disembunyikan oleh komen tunggal. Simpan jadual dengan empat lajur.
| Karya dan tarikh | Komen | Punca ditemui | Tindakan lain kali |
|---|---|---|---|
| Perenggan hujah | Unclear | Rujukan | Semak setiap “it/this/they” |
| Surat | Unclear | Jurang logik | Tulis langkah yang hilang dalam satu baris |
Selepas tiga atau empat entri, punca paling kerap mudah dilihat. Itulah yang perlu dilatih dahulu.
Kesilapan yang kelihatan seperti kemajuan
Sesetengah pelajar menjawab “unclear” dengan menambah butiran. Lebih banyak butiran di sekitar masalah rujukan menjadikan kekeliruan lebih teruk. Cari putusnya dahulu, kemudian tentukan sama ada anda memerlukan kurang, lebih atau perkataan berbeza.
Latihan seterusnya
Cuba kekalkan rujukan kata ganti yang jelas, tukar maklum balas kepada tindakan semakan yang khusus dan bina log bukti bagi isu berulang. Seluruh topik ada dalam semakan kendiri dan penggunaan maklum balas.
Semak sendiri
Tulis perenggan pendek empat ayat tentang topik yang anda minati. Tinggalkannya sehari. Kemudian baca setiap ayat seolah-olah anda tidak tahu apa-apa, tulis apa yang anda faham, dan labelkan sebarang putus sebagai rujukan, logik atau perkataan. Bandingkan asal dan semakan dalam paparan perbandingan semakan penulisan.
Bilakah tuisyen mungkin membantu?
Log dan rutin membaca sebagai orang asing boleh berkesan jika dibuat sendiri. Jika anda masih tidak dapat mengenal pasti jenis unclear yang anda alami, guru yang membaca perenggan di sebelah anda dapat menyatakan apa yang mereka faham pada setiap ayat. Itulah butiran yang boleh diberikan oleh tuisyen English First Language satu-lawan-satu dalam talian, dan panduan ulang kaji menunjukkan cara menyusun maklum balas antara kelas.