Sepuluh soalan asal, disusun dari yang lebih mudah ke lebih sukar. Cuba setiap satu sebelum membuka jawapan, kemudian gunakan bahagian akhir untuk melihat pelajaran mana yang perlu disemak. Set ini tidak meramal mana-mana peperiksaan dan tidak mengikut susunan mana-mana tahun peperiksaan.
Pembina latihan campuran asal boleh membina sesi lanjut, dan log kesilapan membantu anda menjejak kesilapan. Soalan dan teks kekal dalam bahasa Inggeris kerana itulah bahasa yang dinilai.
Soalan
1. (Bacaan, mengimbas) Sebuah notis berkata: “The art room is open from Monday to Thursday after school. On Fridays it is used for clubs. Bring an apron.” Pada hari mana anda boleh menggunakan bilik seni dengan bebas?
Show answer
Isnin hingga Khamis (Monday to Thursday). Jumaat untuk kelab, jadi bukan penggunaan bebas. Apron ialah syarat, bukan hari.
2. (Bacaan, distractor) Teks: “Most students walk to school, but a few cycle when the weather is dry.” Benar atau palsu: “Most students cycle to school.”
Show answer
Palsu. Teks menyatakan kebanyakan pelajar berjalan kaki. Perkataan “cycle” muncul, tetapi hanya untuk segelintir pelajar apabila cuaca kering, jadi pilihan itu menggunakan semula perkataan tetapi mengubah dakwaan.
3. (Pendengaran, correction) Bacakan sekali: “The quiz starts at half past four… no wait, I mean a quarter past four. Bring a pen.” Pukul berapa kuiz bermula?
Show answer
4.15. Penutur membetulkan 4.30 dengan “no wait, I mean”. Half past four ialah 4.30 dan a quarter past four ialah 4.15.
4. (Kosa kata daripada konteks) “The path was so narrow that we had to walk in single file.” Apakah maksud “narrow” di sini?
Show answer
Tidak lebar (sempit). Petunjuknya ialah “had to walk in single file”, kerana hanya seorang muat pada satu masa.
5. (Tatabahasa) Betulkan ayat: “She have finished her homework yesterday.”
Show answer
“She finished her homework yesterday.” Perkataan “yesterday” menunjukkan masa lampau yang sudah selesai, jadi “finished” (simple past) diperlukan. “Have” juga salah selepas “she”.
6. (Paraphrase) Nyatakan semula dengan perkataan sendiri, mengekalkan makna: “The library will be closed next week because of repairs.”
Show answer
Satu jawapan baik: “Repairs mean you cannot use the library next week.” Ia mengekalkan penutupan dan sebabnya. Jawapan lemah hanya menukar satu perkataan, seperti “shut” untuk “closed”, dan mengekalkan struktur.
7. (Register) Yang mana lebih sesuai dalam e-mel kepada guru besar: (a) “Hey, can I borrow the hall?” atau (b) “I would like to ask whether the hall is available on Friday.”?
Show answer
(b). Ia sopan dan formal, sesuai untuk guru besar. (a) tidak formal dan sesuai untuk kawan.
8. (Penulisan, purposes) Tugasan: write an email to a friend that (i) thanks them for a gift, (ii) asks about the weekend and (iii) suggests a meeting place. Berapa perkara mesti dimasukkan, dan apakah satu ayat untuk yang ketiga?
Show answer
Tiga perkara. Satu ayat untuk yang ketiga: “Shall we meet at the bus station at ten on Saturday?” Sebelum menulis, senaraikan tiga tujuan supaya tiada yang tertinggal.
9. (Lisan, memanjangkan jawapan) Soalan: “Do you prefer studying alone or in a group?” Seorang pelajar berkata “Alone.” Tulis jawapan dua ayat yang memanjangkannya.
Show answer
Contoh: “I prefer studying alone because I can focus and set my own pace. For example, last week I finished a full reading set in one evening.” Jawapan memberi sebab dan contoh. Pilihan lain juga sama baik jika disokong.
10. (Menyemak bukti) Cari dan betulkan kesilapan: “Me and my freind goes to the libary every saturday.”
Show answer
Betul: “My friend and I go to the library every Saturday.” Pembetulannya: “freind” kepada “friend”, “libary” kepada “library”, “goes” kepada “go”, “saturday” kepada “Saturday”, dan “Me and my friend” kepada “My friend and I”. Tiga ialah ejaan dan huruf besar, satu persetujuan kata kerja dan satu bentuk ganti nama.
Jika anda tersilap
| Masalah | Pergi ke |
|---|---|
| Soalan 1 dan 2: hari salah, atau terpedaya dengan perkataan yang diguna semula | Membaca untuk maklumat khusus |
| Soalan 3: terlepas pembetulan | Mendengar untuk butiran dan klinik pembetulan dalam pendengaran |
| Soalan 4: tidak pasti maksud | Kosa kata dan inferens |
| Soalan 5 dan 10: kesilapan tatabahasa atau ejaan | Tatabahasa untuk makna jelas dan ejaan, tanda baca dan semakan |
| Soalan 6: parafrasa terlalu dekat dengan asal | Pembinaan ayat dan parafrasa |
| Soalan 7 dan 8: register atau perkara tertinggal | Komunikasi e-mel |
| Soalan 9: jawapan kekal pendek | Interaksi lisan dan klinik membangunkan jawapan lisan |
Seterusnya?
Tulis punca kesilapan dalam log anda, kemudian cuba set baharu beberapa hari lagi. Untuk pelan lebih luas, gunakan panduan laluan belajar atau panduan pembelajaran. Jika jenis kesilapan sama terus kembali, tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu membolehkan guru memerhati anda mencuba tugasan dan bertindak balas terhadap apa yang dilihat.