Tidak setiap kesalahan memerlukan penawar yang sama. Silap memerlukan anda memperlahankan diri dan menyemak.
Jurang memerlukan anda mempelajari sesuatu. Jika anda menganggap jurang sebagai silap, anda akan terus menyemak dan terus terlepas. Jika anda menganggap silap sebagai jurang, anda membazir masa mengulang kaji peraturan yang sudah anda tahu.
Pelajaran ini memberi anda ujian pantas. Ia berada dalam ejaan, tanda baca dan semakan, di antara dua kemahiran terdahulu dan rutin semakan.
Bagaimana anda mengetahui yang mana satu?
Tanya dua soalan tentang setiap kesalahan dalam tulisan anda sendiri.
- Bolehkah saya betulkan serta-merta apabila seseorang menunjuknya? Jika ya, kemungkinan besar ia silap.
- Adakah saya akan menulisnya dengan cara yang sama lagi? Jika ya, kemungkinan besar ia jurang, walaupun anda boleh meneka bentuk betul apabila didesak.
Dua petunjuk tambahan membantu. Jika perkataan yang sama dieja dua cara berbeza dalam satu tulisan, sekurang-kurangnya satu ialah silap. Jika kesalahan yang sama muncul dalam setiap tulisan, ia jurang.
Contoh berlangkah
Seorang pelajar menulis ini, kemudian menguji setiap kesalahan dengan dua soalan itu.
Thier team recieved the trophy on Friday. Everyone clapped and the the headmaster smiled. They were suprised by how loud the hall became.
| Kesalahan | Ditunjuk: boleh betulkan? | Tulis lagi: cara sama? | Keputusan |
|---|---|---|---|
| Thier | Ya, “their” | Berbeza kali lain | Silap (huruf bertukar) |
| recieved | Tidak pasti mana betul | Ya, bentuk sama | Jurang (peraturan ie dan ei) |
| the the | Ya, padam satu | Tidak berulang | Silap (perkataan berulang) |
| suprised | Ya, perlu r | Menulis “suprise” dua kali di tempat lain | Jurang (r tertinggal dalam susunan huruf yang kurang biasa) |
Apa yang dilakukan seterusnya. Silap masuk dalam senarai perkara yang mesti ditangkap oleh semakan akhir anda: huruf bertukar dan perkataan berulang. Jurang masuk dalam senarai untuk dipelajari: “receive” mengikut “i before e except after c” dalam kes ini, dan “surprise” mempunyai huruf r sebelum p.
Versi betul: Their team received the trophy on Friday. Everyone clapped and the headmaster smiled. They were surprised by how loud the hall became.
Kesilapan yang perlu diawasi
Silap dalam diagnosis itu sendiri ialah berkata “Saya tahu itu, saya cuai sahaja” tentang setiap kesalahan. Ini terasa baik, tetapi menyembunyikan jurang.
Dakwaan salah: “Saya salah eja ‘beleive’ kerana saya tergesa-gesa.”
Jika anda akan menulis “beleive” lagi minggu depan, itu jurang. Ujiannya ialah apa yang akan anda lakukan lain kali, bukan perasaan anda sekarang.
Semak sendiri
Kelaskan setiap kesalahan sebagai silap atau jurang dan nyatakan tindakan anda.
1. Seorang pelajar menulis “We goed to the market” dan, apabila ditanya, berkata “goed” betul.
Show answer
Jurang. Pelajar tidak tahu bentuk lampau tak sekata “went”. Tindakan: pelajari bentuk tak sekata dan uji diri.
2. Seorang pelajar menulis “She live in Penang” tetapi membetulkannya kepada “lives” serta-merta apabila garis dilukis di bawahnya.
Show answer
Silap. Pelajar tahu peraturan itu. Tindakan: tambah semakan hujung perkataan pada bacaan akhir.
3. Seorang pelajar mengeja “definately” dalam dua e-mel dan “definitely” sekali dalam e-mel ketiga.
Show answer
Mungkin jurang, dengan sedikit ketidakpastian. Dua bentuk salah menunjukkan bentuk salah ialah lalai. Tindakan: tulis perkataan betul dalam tiga ayat baharu esok dan uji semula. Jika ketiga-tiganya betul, anggap ia silap.
Ke mana selepas ini?
Dengan silap dan jurang sudah diasingkan, anda boleh membina rutin: proofread one issue at a time. Simpan jurang dalam mistake log and retest queue supaya ia diuji semula kemudian.
Guru yang melihat kesalahan anda semasa ia berlaku boleh memutuskan dengan cepat sama ada anda memerlukan peraturan atau rutin. Itulah satu cara tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu boleh membantu.