Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Geografi · Pelajaran

Sokong penerangan dengan bukti kes yang sesuai

Penerangan anda masuk akal, tetapi ia boleh menggambarkan mana-mana tempat di dunia, dan itulah sebab markah hilang.

Dalam halaman ini
  1. Apakah yang menjadikan bukti sesuai?
  2. Contoh berlangkah
  3. Kesilapan yang perlu dielakkan
  4. Semak kendiri
  5. Seterusnya

Bukti kes ialah butiran khusus yang boleh disemak tentang tempat atau peristiwa yang dinamakan dan menyokong satu langkah dalam penerangan anda. Ia muncul apabila soalan berbunyi “dengan merujuk kepada kajian kes” atau “gunakan contoh bernama”, dan ia juga boleh menguatkan penerangan lain.

Ia dibina atas turutan proses berkait daripada pelajaran sebelumnya. Rantaian memberi penaakulan, dan bukti menunjukkan penaakulan itu benar-benar berlaku di suatu tempat.

Apakah yang menjadikan bukti sesuai?

Bukti yang sesuai mempunyai empat sifat. Semak setiap satu sebelum menulis.

  • Khusus: tempat, tarikh, angka atau ciri yang dinamakan.
  • Relevan: ia menyokong langkah tepat yang anda terangkan, dan topiknya sahaja tidak mencukupi.
  • Tepat: anda boleh menyatakan sumbernya dan boleh menghuraikannya dengan neutral.
  • Diletakkan dengan betul: ia berada dalam ayat yang disokongnya, bukan dalam blok di hujung.

Lejar bukti dan kajian kes ialah cara yang baik untuk menyimpan setiap kes dengan lokasi, tarikh, sumber dan satu angka.

Contoh berlangkah

Bandar di bawah direka untuk latihan, dan angkanya juga direka. Dalam jawapan anda sendiri, gunakan kes sebenar daripada nota anda dan semak setiap fakta dengan sumbernya.

Riverton (rekaan): sebuah bandar di dataran banjir yang rata. Pada 12 Jun, hujan 62 mm turun dalam 3 jam. Sungai naik 2.4 m melebihi paras biasa, dan 340 rumah terjejas.

Soalan: Terangkan mengapa Riverton dilanda banjir pada 12 Jun.

Langkah 1, kadar. 62 mm dalam 3 jam ialah 62 ÷ 3 = 20.67, iaitu kira-kira 20.7 mm sejam. Semak: 20.7 × 3 = 62.1, sepadan dengan 62 dalam pembundaran.

Langkah 2, lekatkan setiap fakta pada satu langkah. Kadar menyokong “hujan sengit”. Kenaikan 2.4 m menyokong “alur melimpah”. 340 rumah menunjukkan kesan ke atas dataran banjir.

Langkah 3, tulis:

Hujan turun pada kira-kira 20.7 mm sejam di Riverton pada 12 Jun, jadi tanah dan longkang tidak dapat menyerapnya dengan cepat. Air mengalir di permukaan ke dalam sungai, yang naik 2.4 m melebihi paras biasa. Oleh sebab bandar terletak di dataran banjir yang rata, air tersebar ke tanah rendah dan menjejaskan 340 rumah.

Perhatikan bahawa setiap angka ada tugas. Tiada satu pun yang berada di situ sekadar untuk kelihatan hebat.

Kesilapan yang perlu dielakkan

Jawapan yang salah: “Banjir berlaku di banyak tempat, seperti di Asia, apabila hujan lebat dan sungai melimpah.”

“Asia” ialah benua, bukan kes, dan “lebat” tidak membawa skala. Tiada apa-apa di sini yang menunjukkan pelajar mengetahui satu peristiwa tertentu.

Pembetulannya ialah menamakan tempat dan tempoh, memberi satu angka, dan mengaitkannya dengan satu langkah: Di Riverton pada 12 Jun, 62 mm turun dalam 3 jam, jadi sungai melimpah tebingnya. Jika anda tidak pasti tentang satu butiran dalam kes sebenar, pilih butiran yang boleh anda sokong dan tinggalkan yang lain.

Semak kendiri

1. Ayat mana bukti yang lebih baik? (a) “Banyak bandar mengalami banjir.” (b) “Riverton menerima hujan 62 mm dalam 3 jam.”

Tunjukkan jawapan

(b). Ia menamakan tempat dan memberi angka serta tempoh masa. Ayat (a) benar tetapi boleh terpakai pada mana-mana bandar, jadi tidak menyokong apa-apa yang khusus.

2. Dalam satu lagi peristiwa rekaan, 45 mm turun dalam 2 jam. Cari kadar dalam mm sejam, dan nyatakan langkah penerangan mana yang disokongnya.

Tunjukkan jawapan

45 ÷ 2 = 22.5 mm sejam. Ia menyokong langkah “hujan sengit”. Semak: 22.5 × 2 = 45.

3. Seorang pelajar menulis fakta kes hanya pada baris terakhir jawapan. Mengapa ia mendapat kurang daripada yang sepatutnya?

Tunjukkan jawapan

Ia tidak dikaitkan dengan mana-mana langkah, jadi ia tidak menyokong penaakulan. Memindahkannya ke dalam ayat yang disokongnya menunjukkan kepada pemeriksa dengan tepat pautan mana yang dibuktikannya.

Seterusnya

Seterusnya, pelajari bagaimana kata-kata soalan menentukan jenis jawapan anda dalam mentafsir kata arahan. Latih keseluruhan rantaian dengan bukti dalam set latihan campuran.

Apabila nota kes anda terasa sesak atau anda tidak pasti fakta mana yang patut disimpan, guru kami boleh menyusunnya bersama anda dalam tuisyen Geografi dalam talian satu dengan satu.

Soalan lazim

Apakah yang dikira sebagai bukti kes?

Fakta khusus tentang tempat atau peristiwa yang dinamakan: lokasinya, tarikh atau tempoh, skala peristiwa, angka seperti hujan atau bilangan orang terjejas, dan sumber yang anda ambil. Kenyataan umum yang boleh terpakai di mana-mana bukan bukti kes, walaupun benar.

Bagaimana jika saya tidak ingat angka yang tepat?

Gunakan butiran yang anda pasti, seperti tempat, tahun atau jenis kesan, dan jangan mereka angka. Huraian yang betul dan khusus lebih baik daripada angka tepat yang salah. Semak nota kes anda dengan sumber yang disyorkan oleh guru anda.

Berapa banyak butiran kes patut ada dalam satu jawapan?

Biasanya satu atau dua butiran yang diletakkan dengan baik bagi setiap langkah sudah mencukupi. Setiap butiran mesti menyokong langkah di sebelahnya. Menjatuhkan lima fakta sekali gus di hujung menunjukkan ingatan tetapi tidak menyokong penaakulan.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika anda sukar memutuskan butiran kajian kes yang mana sesuai dengan langkah yang mana, guru satu dengan satu boleh menyusun nota kes anda bersama supaya setiap fakta ada tugasnya.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80. Yuran lain, jadual dan susunan seterusnya disahkan terus bersama guru selepas kelas percubaan.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa atau penjaga? Tanya di sini

9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami