Mengenal pasti bukti yang hilang bermaksud bertanya apa yang ditinggalkan oleh sesuatu dakwaan dan mengapa ia penting. Bagi dakwaan kemampanan, jurangnya lazimnya ialah garis asas, jumlah, tempoh masa, sumber dan kesan pada sumber lain.
Pelajaran akhir ini menggunakan setiap kemahiran dalam sistem makanan, air dan tenaga, terutamanya membaca data air dan membandingkan pendekatan. Penjelajah statistik dan taburan membolehkan anda menguji jumlah dan kadar.
Soalan apakah yang patut ditanya?
- Berbanding apa? Adakah ada tahun atau tempat garis asas?
- Kadar atau jumlah? Penurunan seunit masih boleh bermakna kenaikan keseluruhan.
- Dalam tempoh apa? Satu tahun yang baik bukan trend.
- Siapa yang mengukur, dan bagaimana? Adakah sumber atau kaedah dinyatakan?
- Apa lagi yang berubah? Tenaga, tanah, sisa, komuniti lain.
- Siapa yang mendapat manfaat dan siapa yang menanggung kos?
Contoh berlangkah
Data direka untuk latihan. Sebuah syarikat ladang berkata: “Kami telah mengurangkan penggunaan air sebanyak 20%, jadi pertanian kami kini mampan.”
Angka 20% itu menyembunyikan ukuran yang digunakan.
Katakan air bagi setiap tan tanaman jatuh daripada 10 m³ kepada 8 m³, iaitu pengurangan 20%. Sebelum ini ladang menghasilkan 1,000 tan. Selepas itu, ia menghasilkan 2,000 tan.
Sebelum. 10 × 1,000 = 10,000 m³.
Selepas. 8 × 2,000 = 16,000 m³.
Perubahan. 16,000 − 10,000 = 6,000 m³, dan 6,000 ÷ 10,000 = 0.6, jadi jumlah penggunaan meningkat 60%.
Jawapan bertulis. Dakwaan itu melaporkan kadar, air bagi setiap tan, bukan jumlah yang diambil daripada sumber tempatan. Dalam contoh ini jumlahnya meningkat 60% kerana hasil digandakan. Dakwaan itu juga tidak memberi tahun garis asas, sumber bagi angka, atau bukti tentang sungai atau akuifer yang membekalkan ladang. Untuk menilai kemampanan kita memerlukan jumlah pengambilan, keadaan sumber sepanjang beberapa tahun dan kesan pada pengguna lain.
Apakah kesilapan yang dielakkan oleh pelajaran ini?
Jawapan salah: “Dakwaan itu salah kerana ladang menggunakan banyak air.”
Ini menggantikan bukti dengan pendapat. Ia tidak menggunakan kata-kata dakwaan itu sendiri, dan tidak boleh mendapat markah sebagai analisis.
Pembetulannya ialah menamakan jurang tertentu dan menyatakan apa yang akan mengisinya: “Dakwaan itu tidak menyatakan garis asas atau jumlah, jadi kita tidak dapat mengetahui sama ada penurunan 20% mengurangkan tekanan pada sumber.”
Semak sendiri
1. Sebuah bandar melaporkan penggunaan tenaga setiap orang jatuh 5%. Namakan satu perkara yang hilang.
Tunjukkan jawapan
Jumlahnya. Jika penduduk meningkat lebih daripada 5%, jumlah penggunaan tenaga mungkin bertambah. Tempoh masa dan garis asas juga tiada.
2. Sebuah poster mengatakan ladang angin “sepenuhnya mampan”. Berikan dua soalan untuk mengujinya.
Tunjukkan jawapan
Contohnya: Apakah bahan dan tenaga yang digunakan untuk membina dan menyelenggarakannya? Apakah kesannya pada tanah, hidupan liar dan penduduk setempat? Adakah ia membekalkan tenaga sepanjang tahun, dan bagaimana permintaan dipenuhi apabila angin lemah?
3. Hujan 20% melebihi purata tahun ini dan sebuah syarikat menyebut bekalan airnya terjamin. Apakah yang hilang?
Tunjukkan jawapan
Satu tahun tidak menunjukkan trend. Dakwaan itu memerlukan data beberapa tahun, kapasiti bekalan dan paras permintaan.
Ke mana pelajaran ini membawa seterusnya?
Kini satukan semuanya dalam set latihan campuran. Catat kesilapan berulang dalam log kesilapan supaya anda boleh mengujinya semula kemudian.
Belajar menyoal bukti dengan tenang memerlukan latihan dengan maklum balas, yang boleh ditawarkan oleh tuisyen Geografi dalam talian satu dengan satu.