找出可持续性说法中缺失的证据

找出缺失的证据，就是问一个说法漏掉了什么，以及为什么这很重要。对可持续性说法而言，缺口通常是基准、总量、时间段、来源和对其他资源的影响。

最后这一课用到粮食、水与能源系统中的每一项技能，尤其是读水数据和比较方式。统计与分布探索器可以让你检验总量和比率。

应该问哪些问题？

1. 和什么比较？ 有基准年或基准地点吗？
2. 是比率还是总量？ 每单位下降，整体仍可能上升。
3. 多长时间？ 一个好年份不等于趋势。
4. 谁测量的，怎么测的？ 来源或方法有说明吗？
5. 还有什么在改变？ 能源、土壤、废物、其他社区。
6. 谁受益，谁承担成本？

例题

数据为练习而虚构。一家农场公司说：“我们的用水量减少了 20%，所以我们的农业现在是可持续的。”

这个 20% 没有说明用的是哪种衡量方式。假设每吨作物的用水从 10 立方米降到 8 立方米，正好少了 20%。之前农场产量是 1,000 吨，之后是 2,000 吨。

之前。 10 × 1,000 = 10,000 立方米。

之后。 8 × 2,000 = 16,000 立方米。

变化。 16,000 − 10,000 = 6,000 立方米，6,000 ÷ 10,000 = 0.6，所以总用水量上升了 60%。

书面答案。 这个说法报告的是比率，即每吨用水，而不是从当地水源取走的总量。本例中因为产量翻倍，总量上升了 60%。该说法也没有给出基准年、数据来源，以及为农场供水的河流或含水层的证据。要判断可持续性，我们还需要总取水量、水源多年的状况，以及对其他用水者的影响。

这一课要避免什么错误？

错误答案：“这个说法是错的，因为农场用很多水。”

这是用意见代替证据。它没有引用该说法自己的用词，也不能作为分析得分。

改正的方法是指出具体的缺口，并说明什么可以填补它：“该说法没有给出基准或总量，所以我们无法判断 20% 的下降是否减轻了水源的压力。”

自我检测

1. 一个城镇报告人均能源使用量下降了 5%。指出缺少的一项。

2. 一张海报说风电场“完全可持续”。给出两个检验它的问题。

3. 今年降雨比平均高 20%，一家公司就称其供水安全。缺少什么？

接下来学什么？

现在在综合练习里把所有内容整合起来。把重复的错误记在错题记录里，以便日后重测。

冷静地质疑证据需要在有反馈的情况下练习，这是线上一对一地理补习可以提供的一部分。