Tuisyen satu dengan satu sesuai untuk sesetengah pelajar Economics dan tidak perlu untuk yang lain. Faktor penentu ialah tempat markah hilang, dan sama ada kehilangan itu boleh dibaiki dengan perhatian pada kerja anak anda sendiri. Halaman ini membantu anda memutuskan secara adil, termasuk keadaan apabila belajar sendiri atau kelas kumpulan mungkin memadai.
Apa yang cuba dibaiki oleh tuisyen Economics?
Ini tuisyen untuk Cambridge IGCSE Economics, kod 0455. Subjek ini meminta anda menggunakan idea seperti kekurangan (scarcity), permintaan, penawaran dan keanjalan (elasticity), membaca data dan membina penjelasan yang bersokongan. Mengetahui kandungan perlu, tetapi itu bukan keseluruhan tugasnya.
Sebab itu, soalan yang berguna bukan “Adakah saya faham Economics?” tetapi “Bahagian menjawab yang mana menyebabkan markah hilang?” Jawapan lazim ialah mengelirukan anjakan (shift) dengan gerakan sepanjang lengkung, mengira peratusan daripada asas yang salah, menghuraikan graf tanpa menjawab soalan, dan menulis kesimpulan yang melampaui bukti. Panduan pembelajaran memetakan kemahiran ini mengikut urutan belajar.
Bagaimana tiga pilihan ini dibandingkan?
| Belajar sendiri | Kelas kumpulan | Satu dengan satu | |
|---|---|---|---|
| Sesuai untuk | Markah stabil, pelan jelas, guru sekolah yang memberi maklum balas | Pelajar yang mahu rutin, struktur dan rakan | Pelajar dengan jurang khusus yang berulang |
| Maklum balas penjelasan | Hanya yang boleh anda beri sendiri atau yang sekolah sediakan | Bersama, sering pada jawapan contoh | Terus pada jawapan anda sendiri |
| Latihan gambar rajah dan data | Baik jika anda mencuba sebelum membaca | Biasanya dibuat bersama di papan | Disemak langkah demi langkah pada percubaan anda |
| Kadar | Anda tentukan | Mengikut kumpulan | Diselaraskan untuk anda |
| Kos | Paling rendah | Biasanya lebih rendah seorang | Biasanya lebih tinggi sejam |
| Risiko | Mengulang kesilapan yang sama tanpa sedar | Pelajaran umum yang tidak mengena jurang anda | Kebergantungan, jika guru yang berfikir |
| Keperluan daripada anda | Disiplin dan semakan jujur | Kehadiran dan susulan | Kerja sebenar untuk dibawa, dan masa untuk membuatnya semula |
Tiada pilihan yang automatik lebih kuat. Kelas kumpulan boleh sangat berkesan untuk pelajar yang perlukan latihan tetap dan jadual stabil. Kelas satu dengan satu paling berguna apabila masalah yang sama muncul lagi selepas pembaikan biasa dicuba.
Bilakah belajar sendiri mungkin memadai?
Belajar sendiri munasabah apabila beberapa perkara ini benar:
- Markah anda stabil dan anda faham mengapa anda kehilangan markah yang hilang.
- Guru sekolah anda memberi maklum balas yang boleh anda gunakan.
- Anda mencuba soalan penuh, tidak hanya membaca jawapan contoh.
- Anda menyemak asas peratusan dan andaian anda tanpa disuruh.
Dalam keadaan itu, gunakan set latihan asal dan panduan laluan belajar. Cuba dahulu, kemudian bandingkan dengan penjelasan. Penjelajah asas peratusan memberi latihan cepat pada satu kesilapan biasa, dan panduan ulang kaji membantu anda mengulang kaji berdasarkan jurang sebenar.
Bilakah pengajaran satu dengan satu mungkin membantu?
Ia patut dipertimbangkan apabila satu atau lebih daripada ini menggambarkan situasi anda:
- Anda mengelirukan anjakan lengkung dengan gerakan sepanjang lengkung. Lihat klinik itu.
- Perubahan peratusan anda menggunakan asas yang tidak konsisten. Lihat klinik keanjalan.
- Penjelasan anda melangkau satu andaian. Lihat klinik rantaian sebab.
- Anda menghuraikan graf tetapi tidak menjawab soalan. Lihat klinik itu.
- Kesimpulan anda kedengaran lebih kuat daripada data. Lihat klinik itu.
- Anda sudah banyak berlatih dan komen yang sama terus berulang.
Apa yang ditambah oleh pengajaran satu dengan satu ialah pemerhatian. Guru dapat melihat tempat penaakulan anda tergelincir, meminta anda membuat semula langkah itu dan memastikan pembaikan berkesan pada contoh baharu. Untuk gambaran lebih lengkap, lihat bagaimana pengajaran kami, termasuk contoh kerja asal.
Apa yang patut disemak sebelum memilih?
Bawa soalan ini kepada mana-mana pilihan tuisyen, termasuk kami.
- Sukatan dan tahun yang manakah diajar? Jawapannya patut Economics 0455 bagi tahun peperiksaan anda, dan guru patut bertanya. Sahkan butiran pada laman subjek Cambridge dan dengan pusat peperiksaan anda.
- Adakah pelajaran menggunakan kerja saya sendiri? Sejam pengajaran dengan gambar rajah atau jawapan data anda lebih berguna daripada bual bicara umum.
- Bagaimana andaian dan bukti dikendalikan? Tanya sama ada guru menerangkan mengapa model berfungsi, apa yang ditinggalkannya dan cara memisahkan fakta daripada tafsiran, bukannya memberi pendapat atau perenggan untuk dihafal.
- Siapa yang menulis? Jawapan mesti kekal milik anda. Guru patut menunjukkan cara merancang dan menyemak, bukan memberi skrip.
- Bagaimana kita tahu ia membantu? Persetujui apa tanda yang baik, misalnya anda boleh menerangkan dalam satu ayat mengapa sesuatu lengkung beranjak.
- Berapa kosnya, dan apa komitmen yang diperlukan? Minta kadar dan jadual dengan jelas sebelum anda bersetuju.
- Siapa yang mengendalikan pendaftaran dan urusan peperiksaan? Itu tanggungjawab pusat peperiksaan sekolah anda dan Cambridge.
Bagaimana jika anda ibu bapa yang membuat keputusan untuk anak?
Ada baiknya bertanya kepada anak anda dua perkara: jenis soalan apa yang menyebabkan markah hilang, dan apa yang mereka mahu guru perhatikan mereka lakukan. Jawapan seperti “soalan data” atau “soalan explain” menunjuk kepada jurang khusus. “Semuanya” biasanya bermakna kelas pertama atas satu soalan contoh akan menunjukkan lebih banyak daripada senarai topik.
Economics juga subjek yang membolehkan anak anda membaca pelajaran sendiri dan datang ke kelas dengan soalan. Anda tidak perlu tahu subjek itu untuk menyokongnya, dan panduan ibu bapa menerangkan cara bertanya soalan yang baik tentang tuisyen.
Bagaimana kelas percubaan kami berfungsi?
Kami menetapkan guru berpengalaman kepada anda. Kelas pertama ialah kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar yang disahkan oleh guru yang ditetapkan, bermula RM80, dan kadarnya disahkan sebelum kelas. Ia kelas pengajaran, jadi bawa kerja sebenar.
Yuran, jadual dan susunan berterusan dibincangkan terus dengan guru selepas kelas percubaan.
Lebih 9,000 pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami secara keseluruhan. Pembina agenda kelas percubaan boleh membantu anda merancang apa yang dibawa, dan panduan refleksi selepas kelas percubaan membantu anda menilai sejam itu dengan jujur. Jika anda memutuskan untuk meneruskan, halaman seterusnya, memilih fokus pelajaran yang berguna, membantu anda memilih apa yang dibuat dahulu.