关于考试报名、大纲代码、学校评估和截止日期的问题,属于孩子的学校或考试中心。关于孩子怎样学习、在哪里丢分、该练什么的问题,适合带到一对一补习。把它们分开,既省时间,也让每个问题交给能回答的人。
本页为双方各提供一份清单,并附一个为试听课做准备的例子。
谁负责什么?
| 事项 | 通常归谁 |
|---|---|
| 考试报名、注册和截止日期 | 学校或考试中心 |
| 特殊考试安排 | 学校或考试中心,依 Cambridge 的规定 |
| 成绩和证书 | 考试中心和 Cambridge |
| 你报考的大纲代码和层级 | 学校或考试中心 |
| 校内测验、模拟考和成绩报告 | 学校 |
| 你在某单元哪里丢分 | 学校老师和补习老师 |
| 换一种方式讲解卡住的单元 | 补习老师,或课堂上的学校老师 |
| 按自己的进度补漏洞 | 一对一补习 |
报名和成绩由你的考试中心和 Cambridge 负责,学校是第一个该询问的地方。
该向学校问什么?
- 我报考的是哪些科目代码和层级或路线?
- 我考的是哪个考试季度?报名截止日期是什么时候?
- 模拟考是什么时候?我能看到批改后的试卷吗?
- 有没有课业或实验部分?日期是什么时候?
- 我目前的程度如何?老师注意到哪些单元较弱?
- 有没有我该询问的特殊考试安排?
把答案写下来,它们会成为科目优先顺序工作表里的事实。
哪些适合带到一对一补习?
- 试过之后仍然一再做错的特定单元。
- 内容你懂,却因措辞或结构丢分的题目。
- 需要与课堂上不同的讲解方式。
- 规划考前几周怎么安排。
- 检查你的方法是否有效率。
这些都是学习方面的问题。和一名学生一起工作的老师可以观察你怎么思考,这在课堂上很难做到。
例子:Ravi 与试听课议程
Ravi 读 Year 10,学化学。他问了学校的考试负责人,得知自己在下一个考试季度报考某个代码,而模拟考在六周后。这就是他进试听课时手上的事实。
接着他列出两个卡住的地方:配平方程式和六分的解释题。他各找出一道丢分的旧题。
他把一小时的试听课大致这样安排:
| 时间 | 重点 |
|---|---|
| 5 分钟 | 告诉老师代码、考试年份,以及他希望这一小时做什么 |
| 25 分钟 | 一起做方程式那道题 |
| 25 分钟 | 一起做解释题 |
| 5 分钟 | 商定在任何下一步之前自己先试什么 |
一小时试听课议程工具可以生成一个可编辑、可打印的版本,也会提醒你在上课前确认老师的实际收费。该页面只是规划工具,不是预约系统。
补习会取代学校吗?
不会。学校提供大纲、班级和通往考试的正式途径,补习在这之上增加个别关注。
两者可以配合。老师可以了解你们学校考什么,并帮你应对。课与课之间怎样安排、多久上一次课、有什么样的支持,都在试听课后与老师直接商定。
学校老师和补习老师说法不同怎么办?
有时学校老师和补习老师对同一个方法的讲法不一样。不要凭谁听起来更有把握来选。请对照大纲和评分标准检查,或请两位老师各自指出该方法在哪里得分。
如果两种方法都被判为正确,就选你能不出错地使用的那一种。
我们怎样开始?
你用 WhatsApp 把科目、代码和考试年份发给我们。我们会安排一位有经验的老师,一小时的试听课是付费的正式课,按该老师确认的收费,起价为 RM80。
收费在上课前确认。参见流程如何进行。
如果你还在考虑一对一是否适合,请阅读一对一与小组补习比较和先咨询哪一科。
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