如果你能在试听课开始前说出一件想看到的事，试听课就有用。最清楚的证据是：学生能用自己的话解释一个步骤、试做一道类似的题，并说出接下来要做什么。
没有这个目标，试听课就只剩下笼统的印象。印象很容易看错：亲切的老师让人觉得有效，安静的课堂让人觉得没进展，实际情况却可能正好相反。
一小时的好试听课应该发生什么？
值得留意三件事。
- 诊断。 老师先请孩子试做一题，再听他的思路。如果老师讲了四十分钟都没有提问，就还没找到问题所在。
- 教一个概念。 讲解一个具体的概念，然后让孩子尝试，最好是孩子没见过的题。
- 下一步。 这一小时以具体的东西结束：一个短任务、一个要回头复习的题目，或一个待讨论的计划。
作为家长，可以收集什么证据？
你不必旁听。下课后问孩子三个问题。
- “你做了什么？”（他能说出题目或技能名称吗？）
- “给我看一道你试做的题。”（他能重现一个步骤吗？）
- “老师说接下来要做什么？”（下一步清楚吗？）
如果孩子三个都答得出，试听课就产生了证据。如果只答出一个或都答不出，也不代表老师不好。可能是学生累了、题目是新的，或这堂课重在诊断而不是练习。
请记下“暂时不清楚”，而不是下结论。
上课前怎么准备？
和孩子一起选一个卡点，用一句话写下来，例如“应用题里分数和小数的转换”。带一道显示这个困难的已批改题目。
试听课议程工具可以帮你列出两个卡点和时间安排。试听课的实际费用会在上课前确认，起价为 RM80，所以请先读如何确认试听课费用。
一小时内不应期待什么？
- 诊断出一个科目里的所有漏洞。
- 下一周学校分数就变化。
- 一份完整的全年计划。
试听课显示的是这种教法是否适合你的孩子，而不是对这个科目的最终判断。之后的安排，包括时间表和费用，会在试听课后由孩子与老师直接讨论。
试听课之后做什么
用试听后反思指南记下孩子理解了什么、老师沟通是否清楚，以及接下来会怎样。然后决定是继续上课、先自己练习一阵，还是换一个卡点再试。关于第二种选择，请看什么时候自己练习可能就够了。