我一定要知道孩子具体哪个题目不会吗？

不需要。像“上课听得懂，但遇到没见过的题就卡住”这样的描述已经很有用。请孩子拿出一道丢分的已批改题目，直接引用。老师从真实例子找出问题，比从笼统的说法快得多。

需要分享孩子的学校成绩吗？

分享你觉得合适的部分即可。最近的分数或等级能帮助老师判断起点，但不是必须的。孩子面对题目的方式，通常比一个数字更有参考价值。

两种都可以。年纪较大的学生往往能更准确地描述自己的困难，家长则可以补充考试和时间方面的背景。一起写，通常能让老师看到最完整的画面。

从具体的问题开始，而不是笼统地问。请他挑一道做得最久的练习。这样谈的是一道题，而不是能力高低。

有用的说明包含四个部分：科目和年级、考试、一个具体的卡点，以及孩子已经尝试过什么。四行简短的文字就够了。老师根据这些来规划第一堂课，而不是根据冗长的背景。

常见的第一则讯息是“我的孩子数学不好，请帮忙”。这是诚实的概括，但老师无法据此行动。“数学不好”可能指代数、速度、信心，也可能是两年前留下的漏洞。

可以使用下面的格式，复制到 WhatsApp 后填写空白处。

如果孩子能附上一道已批改题目的照片就更好。真实的题目能显示思路在哪一步停住。

你不需要分享家庭背景、收入，或很长的过往成绩记录，也不需要给孩子贴标签。“懒”或“不是学数学的料”这类词，会在对话开始前就把门关上，而且很少准确。请改为描述行为和具体任务。

把“粗心”写成“他做得太快，最后一步常常丢分”。把“没信心”写成“她把题目读两遍，还是不知道从哪里下手”。

请孩子用自己的话补上一句。青少年更能准确描述问题，因为他们知道自己脑中发生了什么。“我看得懂例题，但自己开不了头”，这是老师可以立刻使用的精确描述。

花十分钟一起挑选那道已批改的题目，也是迈向课堂的一小步。孩子上课时就知道该带什么。

我们的团队会阅读你的讯息，并安排一位有经验的老师。老师会在上课前确认一小时试听课的实际费用，起价为 RM80。试听课是一堂真正教学的付费课，所以第一个小时就会针对你描述的卡点。

其他安排，会在试听课之后由孩子与老师直接确认。运作方式页面列出了步骤，试听课页面说明这一小时包含什么。

试听后反思指南能帮孩子记下听懂了什么、老师讲解是否清楚，以及下一步是什么。你也可以先读如何决定什么证据能让试听课有用，以及什么时候自己练习可能就够了。

想按科目了解，请看各科补习页面和家长指南。