卡点是你的解题步骤中第一行你不再有把握的地方，连同你原本预期什么、实际发生了什么。它比一个课题小得多。“我不明白为什么这里比例是 3 比 1”是卡点，“我摩尔不好”则不是。

怎样找到我具体卡在哪一行？

从你的答案往回推。标出最后一行你完全有把握的步骤，再标出第一行你无法说明理由的步骤。两者之间的空隙就是卡点。用一句话写下你无法说明理由的原因。

如果我是自己学习，这有用吗？

有用。写卡点常常会让答案浮现，因为你必须写出自己原本的预期。写完之后剩下的，就是需要查阅、向学校老师请教或带到课堂上的部分。

卡点是一道题中你目前还无法说明理由的最小部分。找到它本身就是一项技能，它能让任何形式的帮助，无论来自老师、书本还是你自己的复习，都更快见效。目标是写一份简短的笔记，让别人不必问你十个问题就能着手处理。

这是延伸解释与错误修正单元的最后一课，它建立在前四课的基础上：比例、解释、方程式和推理链。

课题大小的说法，一小时内无法修正。一行大小的说法可以。

太笼统	准确
“我不会摩尔。”	“在 2Al + 6HCl → 2AlCl₃ + 3H₂ 中，我能求出 Al 的摩尔数，但不明白为什么 H₂ 是它的 1.5 倍。”
“我不懂速率。”	“我能说碰撞更频繁，但不知道温度没变时，催化剂为什么会改变速率。”
“方程式很难。”	“我先配平金属，然后氧的数目变了，我不知道该用什么顺序。”

对每道你卡住的题，写下这五行。

猜测很重要。一个错误的猜测恰好能显示哪个观念需要修正。

**所有数据均为练习而虚构。**题目：2.4 g 镁与过量盐酸反应，Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂。求氢气的摩尔数。

这是一份五行笔记，指向一个观念：读出你要联系的两种物质的系数，这里是 Mg 和 H₂，都是 1。答案是 0.10 mol。

含糊的笔记：“答案错了，不懂比例。”

这样的笔记让帮助你的人去猜是哪个比例、哪一步、哪个观念。它提供的信息，和一张白纸没有两样。

改正的方法是写出两种物质、你用的比例、你预期的比例，以及差别从哪里来。如果你说不出那个比例，那本身就是你的卡点。

把下面每个含糊的说法改写成准确的卡点。

1. “我不懂配平。”

显示答案

只要指出方程式和步骤的版本都可接受，例如：“在 Al + O₂ → Al₂O₃ 中，我先配平 Al，然后氧左边是 3、右边是 2，我不知道怎样让两边变成同一个偶数。”

2. “解释题我总是丢分。”

显示答案

例如：“对于‘explain why a powder reacts faster’，我写了‘它的表面积更大’就停了。我不知道还要补充哪些粒子方面的内容才能拿到第二分。”

3. “我的结论总是错。”

显示答案

例如：“当一种固体从溶液中置换出铜时，我会写出它是哪种金属，但评分标准说我只能说它更活泼。我不知道怎样判断自己可以推到多远。”

带着你的笔记去做综合练习，并把每个错误记在错题记录与重测队列里。如果卡点是比例，试试摩尔与方程式比例辅导工具；如果是方程式，用方程式配平推理训练器。

写好的卡点可以让一对一线上化学补习的老师立刻着手处理，这样第一个小时就用在修正上。