这套练习训练的技能有：从证据给金属排序、选择提取方法、读腐蚀结果、解释合金，以及权衡回收。题目由易到难，所有数据都是为练习而杜撰的。
请先在纸上作答，并写上单位。最后一节会把每一类错误指回对应的课。
A 部分：置换与排序
Q1. 杜撰的金属 P、Q、R 分别用它们的硫酸盐溶液测试。P 置换了 Q 和 R，Q 置换了 R。R 既没有置换 P，也没有置换 Q，Q 也没有置换 P。请按活动性排序。
Show answer
P 置换了另外两种，所以最活泼。Q 只置换了 R。R 什么也没置换。顺序：P > Q > R。
Q2. 把镁加入硫酸铜（copper(II) sulfate）溶液。写出离子方程式，并指出哪种粒子被氧化。
Show answer
Mg + Cu²⁺ → Mg²⁺ + Cu。电荷：两边各为 2+。镁失去电子，所以镁被氧化，铜离子被还原。
Q3. 把铜加入硫酸锌溶液，没有任何变化。解释原因。
Show answer
铜比锌不活泼，所以不能取代化合物中的锌。只有更活泼的金属才能置换较不活泼的金属。
Q4. 把 6.5 g 锌加入过量的硫酸铜溶液。Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu。Ar：Zn 65，Cu 64。求生成铜的质量。
Show answer
Zn 的物质的量 = 6.5 ÷ 65 = 0.10 mol。Zn : Cu 的比是 1 : 1，所以 Cu 为 0.10 mol。质量 = 0.10 × 64 = 6.4 g。
B 部分：提取
Q5. 在碳位于铝与锌之间的顺序中，为钙、铁和金各写出一种合适的提取方法，并各给一个理由。
Show answer
钙： 电解，因为它在碳之上，碳不能还原它的氧化物。铁： 用碳或一氧化碳还原，因为它在碳之下。金： 以单质形式存在，因为它非常不活泼。
Q6. Fe₂O₃ + 3CO → 2Fe + 3CO₂。Ar：Fe 56，O 16。160 g 氧化铁（iron(III) oxide）最多可制得多少克铁？
Show answer
Fe₂O₃ 的 Mr = 2 × 56 + 3 × 16 = 160。物质的量 = 160 ÷ 160 = 1.0 mol。Fe₂O₃ : Fe = 1 : 2，所以 Fe 为 2.0 mol。质量 = 2.0 × 56 = 112 g。
Q7. 电解氧化铝：2Al₂O₃ → 4Al + 3O₂。Ar：Al 27，O 16。102 g 氧化铝可得多少克铝？
Show answer
Al₂O₃ 的 Mr = 2 × 27 + 3 × 16 = 102。物质的量 = 102 ÷ 102 = 1.0 mol。Al₂O₃ : Al = 2 : 4 = 1 : 2，所以 Al 为 2.0 mol。质量 = 2.0 × 27 = 54 g。
C 部分：腐蚀、合金与回收
Q8. 杜撰的结果：试管 E 中铁钉放在煮沸过的水里，上面覆盖油层，没有生锈。试管 F 中铁钉放在暴露于空气的自来水里，生锈了。试管 G 中铁钉缠着锌条，放在暴露于空气的自来水里，铁钉没有生锈。E 和 F 说明什么？G 又说明什么？
Show answer
E 和 F 的区别在于溶解的氧气，所以合起来说明需要氧气。G 说明铁受到更活泼的锌的保护，锌代替铁被腐蚀。
Q9. 镀锡钢罐被刮破，露出钢。解释为什么可能开始生锈，以及镀锌有什么不同。
Show answer
锡比铁不活泼，只起屏障的作用。刮破后，氧气和水就接触到钢。锌比铁活泼，所以即使被刮破，它也能保护钢。
Q10. 一种杜撰的合金按质量计是 92% 的金属 X 和 8% 的金属 Y。求 350 g 中 Y 的质量，并解释为什么该合金比纯 X 更硬。
Show answer
Y 的质量 = 0.08 × 350 = 28 g，X 为 322 g，合计 350 g。Y 原子的大小与 X 原子不同，会打乱层，层不容易滑动，所以合金更硬。
Q11. 杜撰的数据：提取某金属每吨用 150 个单位能量。回收用 18 个单位，收集与分类再加 22 个单位。求净节省量与节省的百分比，并写一句判断。
Show answer
回收总计 = 18 + 22 = 40 个单位。净节省 = 150 − 40 = 110 个单位。百分比 = 110 ÷ 150 × 100 = 73.3%。判断：在这个情境中，即使把收集和分类计算在内，回收也节省了大部分能量，所以从能源角度看回收占优。
如果做错了
- Q1 到 Q4：排序或把表格读反。 去看从置换现象排列金属顺序。写结论之前先把被加入的金属划线标出。
- Q4、Q6、Q7：摩尔步骤。 用摩尔与方程式比例辅导器核对比例，用方程式配平推理训练器核对方程式。需要时复习相对质量与物质的量。
- Q5 到 Q7：选择或解释方法。 去看把提取方法与活动性联系起来。
- Q8 和 Q9：根据对照组下结论，或防护。 去看根据所给证据解释腐蚀条件。
- Q10：合金推理或百分比。 去看比较合金与纯金属。
- Q11：权衡好处与代价。 去看不靠杜撰数据解读回收的取舍。
把每个失误简短记在错题记录与重测队列里；当整个部分都觉得不确定时，回到单元概览。想让老师逐行检查步骤的学生，可以了解一对一线上化学补习。