重读笔记是好的复习方法吗？

对于好几个星期没碰过的主题，重读是不错的第一步，但它很少告诉你哪里不会。接着要合上笔记做题并诚实评分。你发现的错误，才是真正的复习清单。

错题记录里应该写什么？

写下题目来源、科目、技能、你写了什么、正确的想法，以及出错的原因，再加上重测日期。每条记录要简短到你真的愿意坚持写，记录也保持私人，留在本机。

合上笔记，慢慢重做一遍。如果现在做对了，问题出在细心，例如单位或读错数值。如果仍然做错，问题在理解，需要先重新学这个主题，再做更多练习。

几天内用同一技能的新题重测，不要用同一道题。做对了，隔更久再测一次。做错了，回到讲解，过两天再重测。

复习 0654 最可靠的方法，是找出自己真正的错误，按原因分类，再用新题逐一重测。本页介绍一份适用于三门科学的简单错题记录，以及使用方法。

复习只有针对你课程里的内容才有效。开始之前，先用 0654 代码与考试年份指南确认代码和考试年份，然后从你自己的学习路线出发复习。

两个学生可能因为不同的原因丢掉同样的分数。

一个是忘了某个事实。另一个懂这个事实，却写错了单位。多读资料对前者有帮助，对后者没有。

可以用三种原因：

检查第一行。体积是 10 × 5 × 2 = 100 cm³，所以密度是 150 ÷ 100 = 1.5 g/cm³。学生把体积除以质量，得到 100 ÷ 150 = 0.67。

重测应该是同一技能的新题，而不是同样的数字。例如：质量 240 g、尺寸 8 cm × 5 cm × 3 cm 的方块，体积是 120 cm³，密度是 240 ÷ 120 = 2.0 g/cm³。如果学生现在先写公式并做对了，这条记录就可以改成“一周后再测”。

注意，第二条也可以用同样的方法检查：4.0 ÷ 40 = 0.10 mol，不是 10。这两个失误看起来不同，但都来自把公式用反了方向。记录能让这种模式在不同科目之间显现出来。

错题记录与重测队列会按误解归类、保留每道题的背景，并且只保存在你自己的设备上。你喜欢用纸的话，也可以把它的栏目抄进笔记本。

只记录正确答案的记录帮助不大。“答案：1.5”并没有说明你为什么写了 0.67。

要记下你实际写了什么，以及原因。否则下次重测往往会重复同样的失误。

另一个陷阱是，只因为课本或视频包含某个单科理科的主题，就去复习它。先对照你的 0654 大纲检查。关于使用单科内容却没有核对范围的帮助页说明了做法。

本站的练习套题附有解析，可以对照批改；数值运算熟练度模块则针对每门科学都会出现的单位与公式失误。

如果记录显示生物、化学、物理都是同一种原因，问题通常是习惯，而不是某个主题。老师可以看你做题，并指出具体哪一步出错。

我们的老师在一对一线上 Co-ordinated Sciences 补习中提供这种个别关注，从付费一小时试听课开始。在那之前，记录本身不花钱，还能让你带着证据来。