生产可能性曲线（production possibility curve，PPC）显示一个经济用现有资源最多能生产的两种商品组合。沿曲线移动表示在两种商品之间重新分配资源，一种商品减少的产量，就是另一种商品增加的机会成本。
这一课把机会成本和生产资源用在一个模型上，属于稀缺、选择与机会成本。
各个点代表什么？
- **在曲线上：**资源被充分且有效地使用。
- **在曲线内：**部分资源闲置或浪费，产量低于可能的水平。
- **在曲线外：**以现有资源和技术无法达到。
如何解释一次移动，一步一步来
- 把两个点读成数对：（船，稻米）。
- 用减法求出每种商品的变化。
- 指出哪种商品增加，哪种被放弃。
- 用放弃的数量除以获得的数量，得到每单位的机会成本。
- 写出句子：“多生产 X 单位 A，要放弃 Y 单位 B。”
例题
Tanjung 岛是一个虚构的经济体，只生产渔船和稻米。它的 PPC 数据如下：
| 点 | 船 | 稻米（吨） |
|---|---|---|
| A | 0 | 60 |
| B | 10 | 56 |
| C | 20 | 48 |
| D | 30 | 36 |
| E | 40 | 20 |
| F | 50 | 0 |
**从 C 移到 D。**船从 20 增加到 30，多了 10 艘。稻米从 48 下降到 36，少了 12 吨。
机会成本 = 10 艘船换 12 吨稻米 = 每艘船 1.2 吨稻米。
对比从 A 到 B 的移动：10 艘船只放弃 4 吨稻米，也就是每艘 0.4 吨。后面的移动代价更高：
| 移动 | 多出的船 | 减少的稻米（吨） | 每艘船的成本（吨） |
|---|---|---|---|
| A 到 B | 10 | 4 | 0.4 |
| B 到 C | 10 | 8 | 0.8 |
| C 到 D | 10 | 12 | 1.2 |
| D 到 E | 10 | 16 | 1.6 |
| E 到 F | 10 | 20 | 2.0 |
减少的稻米合计 4 + 8 + 12 + 16 + 20 = 60 吨，正好是 A 点的全部稻米。每艘船的成本逐次上升，这就是递增的机会成本。原因是最适合种稻的工人和土地并不最适合造船，转移它们时每次要放弃更多稻米。
**曲线内的点。**假设 Tanjung 生产 20 艘船和 40 吨稻米。20 艘船时曲线允许 48 吨，所以这个点在曲线内。可能是工人失业或土地闲置。移到 C 点，稻米增加 8 吨，而不需要放弃任何船，所以这次移动的机会成本是零。
要避免的错误
错误答案：“从 C 移到 D 要放弃 36 吨稻米。”
学生写的是 D 点生产的稻米，而不是移动中减少的稻米。
成本是变化量，不是水平：48 降到 36，减少 12。另一个错误是说曲线外的点“只要大家更努力工作”就能达到。更努力工作只是更充分地使用同样的资源，那只能把你带到曲线上。
自我检测
1. 用表中数据，从 D 移到 E，每艘船的机会成本是多少？
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船增加 10 艘（30 到 40）。稻米从 36 降到 20，少了 16 吨。每艘船的成本 = 16 ÷ 10 = 1.6 吨稻米。
2. Tanjung 目前生产 30 艘船和 30 吨稻米。这个点在哪里，说明什么？
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30 艘船时曲线允许 36 吨，所以 30 吨在曲线内。资源没有被充分利用，产量低于潜力。
3. 以现有资源，Tanjung 能生产 20 艘船和 55 吨稻米吗？
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**不能。**20 艘船时最多 48 吨。这个点在曲线外，无法达到。
接下来
接着，看整条曲线向外移动时会怎样：解读向外移动，而不说所有群体都受益。当题目以百分比给出产出增长时，百分比基数探索器可以帮上忙。
学生常常算对了，却在解释句上失分。在一对一线上经济学补习中，我们的老师会用新的数字反复练习这种句子结构。