说明模型背后的假设

假设是模型要使预测成立所需的条件。 把它写出来，并说明它不成立时会怎样，描述就变成了评价。

这一课是供给与均衡的最后一课，接在同时发生的移动之后，因为你会发现假设就是那些被保持不变的东西。

怎样找出假设，一步一步来

1. 用一句话写出预测。 例如：“如果价格上升，供给量会增加。”
2. 问还有什么可能在这段时间里变化：成本、技术、卖家数量、买家的口味或收入、天气。
3. 选出对这个预测最重要的因素。
4. 写出假设，用类似“这假设……保持不变”的句式。
5. 补上假设不成立的后果。 “如果它变了，曲线会移动，结果也会不同。”

例题详解

Bukit Sari 是一个虚构的小镇，它的面条市场用下面这张表。

预测： “RM5 时过剩 250 碗，所以价格会回落到 RM4 附近。”

核对数字：供给 750 减需求 500 是 250，所以过剩没有算错。

假设 1：价格可以自由变动。 预测需要摊主能够自由降价。如果有规定把价格固定在 RM5，过剩可能持续下去。

假设 2：其他因素没有变化。 这张表是在给定的成本和口味下画出的。如果面粉价格上涨，同时使供给向左移动，过剩可能变小，甚至消失。

书面评价可以这样写：“市场应该回到 RM4 和 600 碗，前提是摊主可以降价，并且在此期间没有其他因素（例如面粉成本）改变。如果成本上升，供给会向左移动，新的均衡价格会高于 RM4。”

注意这个答案给出了预测、假设，以及假设不成立时的影响。

学生常犯什么错误？

错误答案： “这个模型不现实，因为真实世界更复杂。”

这句话没错，但得不到分数，因为它没有和题目联系起来。它没有指出任何因素，也没有后果。

纠正方法是指出一个具体因素，说明模型把它视为不变，并解释它若变动结果会怎样改变。具体胜过笼统。

自我检测

1. 一名卖家说：“当我的饭盒价格从 RM20 涨到 RM25，供给量从 60 增加到 80。”请说出一个使这句话成立的假设。

2. 一个预测说需求上升时商品价格会上升。请指出一个关于供给的假设。

3. 为什么单写“其他条件不变”不足以作为评价点？

接下来学什么

五节课完成后，用供给与均衡练习题检查你的理解。之后的课题如弹性，会要求你用更精确的衡量来运用同样的习惯。

如果你想让老师用不熟悉的题目来测试你的假设，线上一对一经济学补习正适合这样的交流。