刻板印象是把一个固定的描述套在整个地方或群体上。准确的地理写作会点明地点、使用给出的证据，并展示差异，而不是用一个笼统的标签。 这项技能在涉及土地利用、资源以及生活在生态系统附近的人的题目中很重要。
这一课延续评估保育证据及其局限的习惯：先看数据涵盖了什么，再只说它所支持的。
如何检查你的措辞？
- 点明地点和时间。 “森林”改成“第二年的调查区域”。
- 点明测量对象。 “人们”改成“三个被调查村庄的住户”。
- 使用数字。 手上有数字时，用数字代替“大部分”或“所有”。
- 看分布的差异。 在描述典型情况之前，先比较最高值和最低值。
- 使用中立的词语。 描述发生了什么，而不是你怎么看。
- 说明数据无法显示的内容，例如人们做出选择的原因。
例题详解
以下细节都是为练习而虚构的。一项调查询问靠近森林的三个村庄的住户是否从森林里捡柴火。
| 村庄 | 住户数 | 捡柴火的住户 | 比例 |
|---|---|---|---|
| A | 40 | 12 | 30% |
| B | 50 | 10 | 20% |
| C | 60 | 6 | 10% |
验算比例：12 ÷ 40 = 0.30，10 ÷ 50 = 0.20，6 ÷ 60 = 0.10。
总计。 住户总数：40 + 50 + 60 = 150。捡柴火的：12 + 10 + 6 = 28。比例 = 28 ÷ 150 × 100 = 18.7%（保留一位小数）。验算：150 的 18.7% 约为 28。
带刻板印象的论断： “住在森林附近的人砍它的木材，造成森林衰退。”
问题： 它把所有居民当作一个群体，忽略了约五分之四的住户（100 − 18.7 = 81.3%）并没有捡柴火，还把调查没有测量的原因硬套上去。
更公平的版本： “在三个被调查的村庄中，150 户里有 28 户（18.7%）从森林里捡柴火。比例从 C 村的 10% 到 A 村的 30% 不等。调查没有显示捡了多少，也没有显示对森林的影响。”
要留意的错误
常见的失误是从“一部分”滑到“全部”：“保护区附近的村民是森林减少的主要原因。”
错误的答案： 用关于一部分人的数据，把整个群体点名为原因。
数据统计的是捡柴火的住户，并没有测量森林减少的程度，所以不能指定原因。
纠正的方法是只用数字涵盖的内容重新陈述论断，再补上局限。如果土地利用数据来自真实的个案研究，要记下地点、日期和来源，并以中立的方式描述事件。
自我检测
1. 请公平地改写：“沙漠地区是空的，什么也不能生存。”
查看答案
“炎热的沙漠地区降雨少、植被稀疏，但仍有植物、动物和人生活其中，不同地方的条件也各不相同。”这个改写点明了条件并显示了差异。
2. 在一项调查中，60 户中有 15 户使用社区菜园。求比例，并写一句公平的句子。
查看答案
15 ÷ 60 × 100 = 25%。句子：“在调查中，25% 的住户（60 户中的 15 户）使用社区菜园。”它没有对未被调查的住户做出任何断言。
3. 为什么“年轻人不关心野生动物”是一个薄弱的论断？
查看答案
它在没有证据的情况下概括了整个年龄群体。更有力的论断会使用调查数据，说明被问的人是谁，并注明回答各不相同。
下一步
在生态系统与环境变化练习中综合练习这五项技能。在断定某地离某个地物近或远之前，地图比例尺、等高线与坡度练习可以帮你读距离，统计与分布探索工具则显示数据集中的分布差异。
谨慎的措辞，在有人针对你自己的句子给反馈时更容易学会，这也是一对一线上地理补习的一部分。