我应该怎样使用这套练习？

先盖住答案，写出自己的解答，再打开答案对照。标出是哪一步出错，而不只是最后答案对不对。几天后重测做错的题。

这些题里的数据是真实的吗？

不是。所有数据都是为练习而虚构的，地图和照片用文字描述。你带进考试真实资料的是方法。

第一次做请按顺序。题目由易到难，后面的题会结合几项技能。之后可以直接练你最弱的类型。

这些题涵盖选择展示方式、照片、地图比例尺、比例符号和空间相关性。所有数据都是虚构的。先写出你的答案，再打开解答。

第 1 题. 一个班级记录一年中每个月的公园游客数。哪种展示合适？为什么？

显示答案

折线图。月份是连续且有顺序的，所以线条能显示全年的趋势。条形图也可以接受，但折线图更能显示变化。

第 2 题. 一个地区的土地用途是 25% 农田、35% 住宅、20% 森林、20% 道路与工业。给出饼图的角度。

显示答案

每个百分比乘以 3.6：25 × 3.6 = 90°，35 × 3.6 = 126°，20 × 3.6 = 72°，20 × 3.6 = 72°。检查：90 + 126 + 72 + 72 = 360°。

第 3 题. 一位学生想显示一个月内各风向的频率，却画了横轴为罗盘方位的折线图。说明问题，并给出更好的选择。

显示答案

罗盘方位是排成圆形的类别，所以折线暗示了方位之间的数值，而这些数值并不存在。风玫瑰图或放射图更合适，因为它保留了圆形排列。

第 4 题. 在一张虚构照片里，某个标签指向山坡上裸露泥土的冲沟。一位学生写道：“大雨每年都在这里造成侵蚀。”改写成有照片依据的说法。

显示答案

“一条冲沟沿山坡而下，泥土裸露，植被稀少。这可能暗示地表水冲走了泥土，但照片没有显示发生的频率。”改写把看到的和推断的分开了。

第 5 题. 在 1:50 000 的地图上，一条步道量得 3.6 厘米。它的实际长度是多少公里？

显示答案

3.6 × 50 000 = 180 000 厘米。除以 100 000：1.8 公里。

第 6 题. 在 1:25 000 的地图上，一个正方形公园量得 4 厘米 × 4 厘米。实际面积是多少？

显示答案

每边：4 × 25 000 = 100 000 厘米 = 1 公里。面积 = 1 × 1 = 1 平方公里。

第 7 题. 一个湖在 1990 年 1:50 000 地图上宽 1.6 厘米，在 2020 年 1:25 000 地图上宽 3.0 厘米。比较实际宽度并作评论。

显示答案

1990 年：1.6 × 50 000 = 80 000 厘米 = 0.8 公里。2020 年：3.0 × 25 000 = 75 000 厘米 = 0.75 公里。较新的地图上湖窄了 0.05 公里。差异很小，可能来自测量误差或不同的测绘方法，所以这只是真实变化的薄弱证据。

第 8 题. 图例说明半径 4 毫米的圆代表 50 000 人，面积与人口成比例。某城市的圆半径是 12 毫米。它的人口是多少？

显示答案

半径比 = 12 ÷ 4 = 3。面积比 = 3² = 9。人口 = 9 × 50 000 = 450 000。

第 9 题. 地区 A 在 40 000 人口中有 120 宗某疾病个案。地区 B 在 15 000 人口中有 90 宗。哪个地区每 1 000 人的比率更高？

显示答案

地区 A：120 ÷ 40 = 每 1 000 人 3 宗。地区 B：90 ÷ 15 = 每 1 000 人 6 宗。地区 B 的比率更高，尽管个案较少。

第 10 题. 1:25 000 地图上两点相距 6 厘米，两点的高度差是 75 米。把平均坡度算成 1 比 n。

显示答案

水平距离：6 × 25 000 = 150 000 厘米 = 1 500 米。坡度 = 75 ÷ 1 500 = 1/20，即 1 比 20。

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