Lukisan berlabel yang baik ialah rekod yang jelas dan tepat tentang apa yang benar-benar ada. Ia dinilai pada perkadaran, garisan bersih dan label yang betul, bukan bakat seni. Anda boleh menilai mana-mana lukisan, termasuk lukisan sendiri, dengan senarai semak ringkas.
Pelajaran ini tentang kemahiran melukis yang digunakan dalam kerja amali dan soalan peperiksaan dalam sel dan mikroskopi. Lukisan amali mestilah hasil pemerhatian anda sendiri; sekolah atau pusat peperiksaan anda menetapkan peraturan untuk kerja yang dinilai.
Apakah yang menjadikan lukisan jelas?
Gunakan enam semakan ini. Lukisan yang lulus kesemuanya mudah digunakan oleh pembaca.
| Semakan | Apa yang dicari |
|---|---|
| Garisan | Garisan tajam, tunggal dan berterusan; tiada lakaran, tiada lorekan |
| Saiz | Cukup besar untuk menunjukkan butiran dan memenuhi kebanyakan ruang |
| Perkadaran | Bahagian dilukis dalam saiz relatif yang sama seperti yang diperhatikan |
| Garis label | Dilukis dengan pembaris, lurus, menyentuh struktur, tidak bersilang |
| Label | Ditulis mendatar, di luar lukisan, dieja dengan betul |
| Tajuk dan skala | Tajuk, dan pembesaran atau skala jika diminta |
Bagaimana menilai lukisan?
Semak senarai mengikut urutan dan catat satu perkara yang dilakukan dengan baik dan satu yang dilakukan dengan buruk bagi setiap semakan. Kemudian tentukan kesalahan mana yang paling menjejaskan kefahaman pembaca. Akhir sekali, nyatakan cara membetulkannya.
Contoh berlangkah
Perihal lukisan seorang pelajar. Seorang pelajar melukis sel tumbuhan daripada slaid mikroskop. Lukisan itu kecil, di tengah halaman. Ia dilorek dengan warna hijau dan biru. Garis label melengkung, dua daripadanya bersilang, dan satu berakhir dengan anak panah yang menunjuk ke ruang antara dinding dan membran.
Langkah 1, semak garisan. Lorekan menyukarkan tepi dilihat. Kesalahan: lorekan dan warna.
Langkah 2, semak saiz. Lukisan kecil dan hampir tiada ruang untuk menambah label yang jelas. Kesalahan: terlalu kecil.
Langkah 3, semak garis label. Garisan melengkung dan bersilang menjadikan tidak jelas label mana milik struktur mana. Anak panah menunjuk ke ruang kosong dan bukan struktur. Kesalahan: garis label.
Langkah 4, pilih kesalahan paling serius. Garis label paling penting, kerana label yang tidak jelas dikaitkan dengan struktur tidak boleh mendapat markahnya.
Langkah 5, tulis pembetulan. Lukis semula garis label dengan pembaris supaya setiap satu lurus, menyentuh struktur yang dinamakan dan tidak bersilang dengan yang lain. Buang lorekan dan besarkan lukisan.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan lazim ialah menyangka lukisan yang terperinci, berlorek dan berwarna ialah lukisan yang lebih baik.
Pendekatan yang salah: Menghabiskan sepuluh minit melorek kloroplas supaya nampak nyata.
Lorekan menyembunyikan garis luar dan mengambil masa daripada melabel serta menyemak perkadaran.
Pembetulannya ialah menggunakan masa itu untuk menyemak apa yang diperiksa oleh ahli sains: perkadaran, garis luar yang tajam dan label.
Jika anda tidak pasti apa yang anda nampak, lukis hanya yang jelas dan jangan mereka struktur. Jangan sekali-kali menambah struktur kerana rajah buku teks mempunyainya. Rekod apa yang anda perhatikan lebih bernilai daripada salinan.
Semak diri anda
Cuba dahulu, kemudian buka setiap jawapan.
1. Beri dua sebab mengapa lorekan tidak digunakan dalam lukisan biologi.
Lihat jawapan
Lorekan menyembunyikan garis luar struktur dan menyukarkan untuk melihat di mana satu bahagian berakhir dan yang lain bermula. Ia juga memakan masa tanpa memberi markah. Garisan yang bersih sudah cukup.
2. Satu garis label berakhir di ruang antara dua sel dan bukan pada sel. Apa yang salah, dan bagaimana membetulkannya?
Lihat jawapan
Garis label mesti menyentuh struktur yang dinamakan; jika tidak pembaca tidak tahu apa yang dilabel. Lukis semula garisan dengan pembaris supaya berakhir pada struktur yang betul.
3. Sebuah lukisan dilabel “nukleus” secara condong, di dalam sel. Apa yang patut diubah?
Lihat jawapan
Label patut ditulis mendatar, di luar lukisan, di hujung garis label yang dilukis dengan pembaris. Menulis di dalam sel menutup butiran dan teks condong lebih sukar dibaca.
Langkah seterusnya
Anda kini telah meliputi kemahiran utama dalam topik ini, jadi ujinya dalam set latihan sel dan mikroskopi. Jika mana-mana soalan lukisan terasa lemah, kembali kepada mengenal pasti struktur daripada rajah sel atau mengaitkan bentuk sel terkhusus dengan peranannya.
Sesetengah pelajar berlatih melukis seorang diri tanpa maklum balas dan mengulang kesalahan yang sama. Guru satu dengan satu boleh menyemak setiap lukisan berdasarkan senarai semak dalam tuisyen Biologi dalam talian secara satu dengan satu.