Set ini mencampurkan kemahiran daripada persediaan bercakap dan interaksi: mengembangkan jawapan, meminta penjelasan, mengekalkan perbualan dua hala dan merenung apa yang anda katakan. Soalan bergerak daripada yang lebih mudah kepada yang lebih sukar.
Sebut setiap jawapan dengan kuat sebelum anda membuka jawapan berlangkah. Jawapan contoh hanyalah satu kemungkinan, jadi nilai jawapan anda daripada kerangka, kala dan kesopanan.
Soalan
1. Soalan: Tu aimes le chocolat ? Seorang pelajar hanya berkata Oui, j’aime le chocolat. Kembangkan dengan sebab dan butiran.
Show answer
Satu jawapan yang mungkin: Oui, j’aime le chocolat parce que c’est délicieux. Je mange du chocolat noir après le dîner. Kerangkanya ialah jawapan, sebab (parce que), kemudian butiran tentang masa.
2. Soalan: Qu’est-ce que tu aimes manger ? Seorang pelajar berkata Je mange du riz. Tambah sebab dan perbezaan.
Show answer
Satu jawapan yang mungkin: J’aime manger du riz avec du poulet parce que c’est simple et bon. Mais je n’aime pas le poisson. Mais memberi perbezaan, dan je n’aime pas ialah bentuk nafi yang betul.
3. Soalan: Qu’est-ce que tu vas faire demain ? Beri jawapan yang dikembangkan menggunakan masa depan dekat.
Show answer
Satu jawapan yang mungkin: Demain, je vais aider ma mère à la maison, puis je vais regarder un film avec mon frère. Soalan menggunakan vas faire, jadi jawapan memerlukan aller ditambah infinitif.
4. Seorang rakan sekelas bercakap terlalu laju. Minta dia memperlahankan dengan sopan, menggunakan tu.
Show answer
Tu peux parler plus lentement, s’il te plaît ? Pardon sebelumnya juga baik.
5. Seorang pembantu kedai menyebut harga dengan laju. Anda tidak pasti sama ada quinze atau cinquante euro. Tanya dengan sopan, menggunakan vous.
Show answer
Pardon, c’est quinze euros ou cinquante euros ? Menyebut kedua-dua pilihan menunjukkan dengan tepat apa yang tidak jelas.
6. Anda faham tarikh temu janji tetapi tidak faham tempatnya. Katakan demikian dan minta bahagian yang hilang, menggunakan vous.
Show answer
J’ai compris la date, mais pas le lieu. Pouvez-vous répéter le lieu, s’il vous plaît ? Ia menyatakan apa yang anda faham dan meminta hanya apa yang terlepas.
7. Rakan anda berkata Je regarde souvent des séries. Beri reaksi dan tanya soalan balik.
Show answer
Satu jawapan yang mungkin: Moi aussi, j’aime les séries. Et toi, quelle série tu préfères ? Reaksi dahulu, kemudian soalan.
8. Tulis pertukaran empat baris antara dua pelajar tentang perjalanan ke sekolah. Setiap penutur mesti berkata lebih daripada satu perkataan, dan seorang mesti bertanya balik.
Show answer
Satu pertukaran yang mungkin:
A : Comment tu vas à l’école ? B : Je vais à l’école en bus avec mes amis. Et toi ? A : Moi, je vais à l’école à vélo parce que j’habite près. B : Ah, c’est bien. C’est loin ?
Setiap giliran menambah butiran, dan B mengembalikan soalan dengan Et toi ?.
9. Tulis semula renungan ini supaya berguna: Saya teruk dalam bercakap.
Show answer
Satu penulisan semula yang mungkin: Saya menjawab dalam kala kini apabila soalan dalam kala lampau. Kali depan saya akan menyemak kala soalan sebelum bercakap. Ia memberi bukti dan satu tindakan.
10. Catatan manakah renungan yang paling berguna? A: Saya tidak pandai bercakap. B: Saya menjawab “Qu’est-ce que tu as fait hier ?” dengan kata kerja kala kini. C: Saya akan mendapat 6 daripada 10.
Show answer
B. Ia menunjuk kepada satu saat tertentu dan menunjukkan apa yang perlu dilatih. Catatan A ialah penghakiman dan catatan C ialah skor yang diteka. Markah rasmi datang daripada proses penilaian Cambridge.
11. Main peranan: seorang rakan berkata On va au cinéma samedi à quatorze heures ? Anda terlepas masanya. Tanya tentangnya, kemudian terima jemputan.
Show answer
Satu jawapan yang mungkin: Pardon, tu as dit quelle heure ? … D’accord, quatorze heures, c’est bon pour moi. On se retrouve devant le cinéma ? Jawapan membaiki butiran yang terlepas, menerima dan bertanya soalan susulan.
Jika anda tersalah
- Soalan 1 hingga 3, jawapan terlalu pendek atau dalam kala yang salah: ulang kaji mengembangkan jawapan pendek. Untuk kala, lihat makna masa lampau dan masa depan.
- Soalan 4 hingga 6 dan 11, frasa pembaikan tiada atau terlalu kabur: ulang kaji meminta penjelasan.
- Soalan 7 dan 8, perbualan sehala: ulang kaji melatih perbualan dua hala.
- Soalan 9 dan 10, renungan kabur atau berasaskan skor: ulang kaji merenung komunikasi.
Apabila kebanyakan jawapan terasa betul di atas kertas tetapi goyah secara lisan, pendengar langsung membantu. Guru kami melakukannya dalam tuisyen bahasa Perancis dalam talian satu dengan satu.