Set ini melatih lima kemahiran penulisan bahasa asing: meliputi tujuan, susunan perenggan, rujukan masa, menambah butiran dan menyemak berdasarkan tugasan. Semua orang dan situasi adalah rekaan.
Tulis jawapan anda dahulu. Kemudian buka model dan bandingkan tujuan, susunan, perkataan masa dan daftar bahasa. Jawapan model hanyalah contoh, kerana banyak versi Melayu boleh betul.
Soalan
1. (Tujuan) Satu tugasan meminta anda menulis kepada kawan: mengucapkan tahniah kerana memenangi perlumbaan, bertanya cara dia berlatih, dan menjemputnya ke rumah anda. Senaraikan tujuan.
Tunjukkan jawapan
Tiga tujuan: (1) mengucap tahniah, (2) bertanya tentang latihan, (3) menjemput. Mesej yang baik mempunyai satu ayat bagi setiap satu, seperti “Tahniah kerana memenangi perlumbaan itu,” “Bagaimana awak berlatih?” dan “Datanglah ke rumah saya hujung minggu ini.”
2. (Tujuan) Tulis satu ayat bahasa Melayu yang berterima kasih kepada jiran kerana menjaga kucing anda.
Tunjukkan jawapan
Contohnya: Terima kasih banyak-banyak kerana menjaga kucing saya semasa kami bercuti. Ia menyebut ucapan terima kasih dan sebabnya.
3. (Daftar bahasa) Pilih pembukaan yang lebih baik untuk surat kepada pengetua sekolah: “Hai Tuan” atau “Salam hormat, Tuan Pengetua”.
Tunjukkan jawapan
Salam hormat, Tuan Pengetua rasmi dan sesuai untuk pengetua. Hai santai dan sesuai untuk kawan.
4. (Susunan perenggan) Susun: (a) Selepas itu, kami makan malam. (b) Pertama, kami sampai di rumah nenek. (c) Akhirnya, kami tidur lena.
Tunjukkan jawapan
b, a, c. Tiba, makan malam, kemudian tidur. Penghubung pertama, selepas itu dan akhirnya menandakan urutan.
5. (Susunan perenggan) Satu mesej mempunyai pembukaan yang menyatakan sebab menulis dan penutup berisi harapan. Apakah yang patut ada dalam perenggan tengah?
Tunjukkan jawapan
Butiran yang diminta tugasan: peristiwa, sebab atau permintaan, dalam susunan yang jelas.
6. (Masa) Tambah perkataan masa supaya ayat ini jelas merujuk masa depan: “Kami pergi ke pantai.”
Tunjukkan jawapan
Esok kami akan pergi ke pantai. Kata kerja pergi tidak berubah. Esok dan akan membawa masa depan.
7. (Masa) Cari kesilapan masa: “Semalam kami akan menonton filem di pawagam.”
Tunjukkan jawapan
Semalam ialah masa lampau, tetapi akan memandang ke hadapan. Betulkan kepada “Semalam kami menonton filem di pawagam” atau “Esok kami akan menonton filem di pawagam.”
8. (Pengembangan) Kembangkan dengan tempat dan sebab: “Saya suka membaca.”
Tunjukkan jawapan
Contohnya: Saya suka membaca di perpustakaan sekolah kerana tempat itu sunyi dan ada banyak buku menarik. Ia menambah tempat dan sebab.
9. (Pengembangan) Ayat manakah menambah butiran relevan untuk tugasan tentang hari jadi anda: (a) “Kami makan kek coklat di taman.” (b) “Kereta ayah saya berwarna biru.”
Tunjukkan jawapan
(a). Ia menyatakan apa yang berlaku dan di mana. Ayat (b) tidak membantu memerihalkan hari jadi itu.
10. (Semakan) Tugasan: tulis kepada mak cik anda, berterima kasih atas hadiah, nyatakan apa yang anda lakukan dengannya, dan tanya bila dia akan melawat. Draf: “Terima kasih, mak cik. Saya suka buku itu. Hai.” Semak draf itu.
Tunjukkan jawapan
Tujuan: terima kasih ada, apa yang anda lakukan dengannya nipis, dan soalan lawatan tiada. “Hai” ialah salam, bukan penutup. Disemak semula: “Terima kasih, mak cik, atas hadiah buku itu. Saya membacanya setiap malam sebelum tidur. Bilakah mak cik akan datang melawat kami? Salam sayang, Aisyah.”
Jika jawapan anda salah
| Jenis kesilapan | Kembali ke |
|---|---|
| Tertinggal tujuan, pembaca atau daftar bahasa salah (1, 2, 3) | Liputi setiap tujuan |
| Susunan atau penghubung (4, 5) | Perkembangan perenggan yang mudah |
| Perkataan masa (6, 7) | Rujukan masa yang konsisten |
| Jawapan nipis atau di luar topik (8, 9) | Kembangkan dengan butiran relevan |
| Draf tidak sepadan dengan tugasan (10) | Semak berdasarkan jenis tugasan |
Gunakan perancang daftar bahasa dan tujuan khalayak sebelum menulis, dan paparan banding semakan penulisan selepas menyemak semula. Guru kami dalam tuisyen Malay satu dengan satu dalam talian boleh meneliti draf anda sendiri jika anda mahukan pembaca kedua.