Jika anda memilih formula dahulu, anda menjawab nombor. Jika anda melukis dahulu, anda menjawab situasinya. Peralihan itu ialah pembaikan bagi kebanyakan markah “saya tahu formula tetapi tersilap” dalam Fizik.
Halaman ini menunjukkan tabiat itu pada satu contoh, kemudian memberi kaedah yang boleh anda ulang. Papan penaakulan segi tiga melatih idea yang sama: pilih hubungan sebelum mengira.
Mengapa memilih formula dahulu membawa kepada kesilapan?
Formula kelihatan seperti resipi, jadi mudah untuk memadankan nombor dengan formula yang terdekat. Masalahnya, soalan biasanya memberi kuantiti tambahan dengan sengaja, dan persamaan yang salah boleh menggunakan kesemuanya dan masih memberi nombor yang kemas.
Lakaran memaksa anda memutuskan apa yang berlaku.
Daya mana yang bertindak? Ke arah mana? Apakah yang pegun, bergerak pada laju malar atau semakin laju?
Tabiat empat langkah
- Lukis objek sebagai kotak atau titik. Tambah setiap daya sebagai anak panah, dengan arah dan magnitud.
- Labelkan setiap nombor yang diberi dengan simbol dan unit, dan tandakan yang tidak diketahui dengan tanda soal.
- Namakan hubungan dalam perkataan sebelum simbol, seperti “daya paduan sama dengan jisim darab pecutan”.
- Semak jawapan untuk unit dan kemunasabahan.
Contoh berlangkah
Sebuah kotak 60 kg ditolak di atas lantai mendatar dengan daya mengufuk 150 N. Geseran pada kotak ialah 90 N. Cari pecutan kotak.
Lukis: kotak dengan anak panah 150 N ke kanan dan anak panah 90 N ke kiri. Berat dan sokongan lantai bertindak secara menegak dan seimbang, jadi gerakan hanya mengufuk.
Labelkan: m = 60 kg, tolakan = 150 N, geseran = 90 N, a = ?
Namakan: pecutan datang daripada daya paduan, jadi a = daya paduan ÷ jisim.
Kira: daya paduan = 150 − 90 = 60 N ke kanan. a = 60 ÷ 60 = 1.0 m/s² ke kanan.
Semak: daya paduan 60 N pada jisim 60 kg ialah pecutan yang lembut, sepadan dengan tolakan biasa pada kotak berat. Unitnya ringkas dengan betul, kerana N ÷ kg = m/s².
Kesilapan yang perlu diawasi
Seorang pelajar yang nampak 150 N dan 60 kg terus ke a = F ÷ m dan menulis 150 ÷ 60 = 2.5 m/s².
Aritmetiknya betul, tetapi jawapannya salah, kerana 150 N bukan daya paduan. Anak panah geseran tidak dilukis, jadi 90 N itu tidak pernah masuk ke dalam penyelesaian.
Pembaikannya bukan formula baharu. Ia ialah lukisan, yang menjadikan anak panah kedua mustahil terlepas pandang.
Semak sendiri
1. Sebuah kereta berjisim 1200 kg mempunyai daya enjin 3000 N dan daya rintangan 1800 N. Cari pecutannya.
Tunjuk jawapan
Daya paduan = 3000 − 1800 = 1200 N ke hadapan. a = 1200 ÷ 1200 = 1.0 m/s².
2. Objek 2.0 kg tergantung pegun pada neraca spring. Ambil g = 10 N/kg. Apakah bacaan neraca itu?
Tunjuk jawapan
Pegun bermaksud daya seimbang. Berat = 2.0 × 10 = 20 N ke bawah, jadi ketegangan ialah 20 N ke atas. Neraca membaca 20 N, bukan 2.0 kg.
3. Sebuah lif berjisim 800 kg ditarik ke atas oleh kabel dengan ketegangan 9000 N. Ambil g = 10 N/kg. Cari pecutannya.
Tunjuk jawapan
Berat = 800 × 10 = 8000 N ke bawah. Daya paduan = 9000 − 8000 = 1000 N ke atas. a = 1000 ÷ 800 = 1.25 m/s² ke atas.
Ke mana selepas ini
Latih langkah melukis dalam melukis gambar rajah daya untuk situasi yang dinyatakan, kemudian kira daya paduan dan kaitkannya dengan pecutan. Modul daya dan momentum menghimpunkan set penuh, dan panduan pembelajaran Fizik menunjukkan bagaimana tabiat ini berterusan dalam topik lain.
Sesetengah pelajar mudah melakar di kelas tetapi kaku dalam kertas bermasa. Guru boleh melatih detik itu bersama anda dalam tuisyen Fizik dalam talian satu dengan satu.