Kelas pertama ialah peluang untuk melihat bagaimana guru menerangkan, bagaimana guru bertindak terhadap jawapan yang salah, dan sama ada anak anda keluar dengan tahu apa yang perlu dilakukan seterusnya. Satu jam yang terfokus melakukannya lebih baik daripada lawatan luas ke seluruh sukatan.
Halaman ini membantu anda memilih fokus. Ia sesuai sama ada anda sedang membandingkan pilihan atau sudah memutuskan untuk mencuba kelas percubaan.
Bagaimana memilih fokus daripada kerja sendiri?
Mulakan dengan bukti, bukan perasaan. Kumpulkan kerja terkini yang telah ditanda, seperti ujian kelas, kertas percubaan atau set latihan. Kemudian ikuti langkah ini.
- Senaraikan markah yang hilang. Tulis nombor soalan dan sains yang berkenaan.
- Asingkan punca. Letakkan setiap markah dalam satu bakul: tidak tahu, tahu tetapi memilih kaedah salah, unit atau aritmetik salah, atau tidak menjawab kata arahan.
- Kira. Bakul dengan markah paling banyak ialah calon pertama anda. Sains dengan markah hilang paling banyak ialah calon kedua.
- Pilih satu atau dua perkara. Tulis setiap satu sebagai satu ayat, seperti “Saya hilang markah dalam pengiraan mol di dalam soalan biologi.”
Pengkritik penyiasatan saintifik berguna jika markah hilang anda berpunca daripada menilai kaedah dan bukti. Navigator sukatan dan tahun peperiksaan membantu jika anda tidak pasti bahan anda sepadan dengan kod anda.
Apakah pilihan fokus yang lazim?
Inilah corak yang kami lihat dalam kerja pelajar. Pilih yang sepadan dengan bakul anda.
| Fokus | Tanda dalam kerja ditanda | Bacaan pertama |
|---|---|---|
| Skop dan pendaftaran | Tidak pasti nota sepadan dengan 0654, tier atau tahun peperiksaan | Skop dan pendaftaran double award |
| Biologi dalam tugasan campuran | Ingatan baik, rantaian penerangan lemah | Penaakulan biologi bersepadu |
| Penaakulan kimia | Nisbah salah, persamaan tidak seimbang | Penaakulan kimia bersepadu |
| Penaakulan fizik | Kesilapan unit dan arah | Penaakulan fizikal bersepadu |
| Nombor merentasi sains | Kaedah betul, jawapan salah | Kefasihan berangka tiga sains |
| Eksperimen | Hilang markah pada pemboleh ubah, kesimpulan, kebolehpercayaan | Penilaian eksperimen merentas topik |
| Keseimbangan latihan | Satu sains sentiasa merah | Reka bentuk latihan double award |
Contoh berlangkah memilih fokus
Satu ilustrasi asal. Seorang pelajar menyemak kertas latihan dan mendapati 14 markah hilang merentasi tiga sains.
| Bakul | Markah hilang | Sains |
|---|---|---|
| Tidak tahu | 3 | Biologi 2, Kimia 1 |
| Kaedah salah | 4 | Kimia 4 |
| Unit atau aritmetik | 5 | Kimia 2, Fizik 3 |
| Kata arahan | 2 | Biologi 2 |
Jumlah: 3 + 4 + 5 + 2 = 14. Bakul terbesar ialah unit atau aritmetik, dengan 5 markah. Kimia kehilangan markah paling banyak secara keseluruhan: 1 + 4 + 2 = 7 daripada 14, iaitu separuh.
Dua ayat fokus pelajar itu menjadi:
- “Saya hilang markah pada unit dan aritmetik apabila pengiraan berpindah antara sains.”
- “Saya memilih kaedah yang salah untuk pengiraan mol dalam Kimia.”
Kedua-duanya menuju ke kefasihan berangka tiga sains dan penaakulan kimia bersepadu. Pelajar membawa dua soalan yang belum siap ke kelas percubaan, satu daripada setiap ayat.
Latihan itu mengambil sepuluh minit, dan ia menukar kebimbangan yang kabur (“saya lemah sains”) kepada dua perkara yang boleh dikerjakan guru dalam sejam.
Bagaimana merancang sejam itu?
Pembina agenda kelas percubaan satu jam menukar dua ayat anda kepada agenda ringkas. Bentuk yang mudah berfungsi dengan baik:
- Lima minit pertama: beritahu guru kod, tahun dan dua ayat fokus anda.
- Bahagian utama: selesaikan satu soalan dengan lantang bersama guru, kemudian cuba soalan serupa sendiri.
- Sepuluh minit terakhir: nyatakan apa yang anda faham, apa yang masih tidak jelas dan apa yang perlu dilatih sebelum langkah seterusnya.
Bawa pen, kertas dan soalan yang anda pilih. Kelas dalam talian yang baik bergantung pada ruang yang senyap, sambungan yang stabil dan cara untuk menunjukkan kerja bertulis anda, jadi uji semuanya terlebih dahulu.
Apakah yang menjadikan kelas percubaan berguna?
Perhatikan tanda-tanda ini.
- Guru meminta anda menerangkan pemikiran anda sebelum menerangkan pemikirannya.
- Kesilapan dianggap sebagai maklumat tentang penaakulan anda.
- Anda dapat menyatakan semula kaedah dengan kata-kata sendiri pada akhirnya.
- Anda tahu apa yang perlu dilatih seterusnya.
Selepas kelas, panduan refleksi selepas kelas percubaan membantu anda menilai kefahaman, komunikasi dan langkah seterusnya. Kelas seterusnya, yuran dan jadual diatur terus antara anda dengan guru, selepas kelas percubaan.
Di manakah bantuan seperti ini berhenti?
Guru tidak boleh melakukan tugasan sekolah, kerja amali atau peperiksaan anda. Guru boleh mengajar kaedah dan penaakulan dengan contoh asal. Pendaftaran, pemasukan dan tier ialah tanggungjawab sekolah atau pusat peperiksaan anda dan Cambridge.
Kelas percubaan juga hanya meliputi apa yang muat dalam sejam. Matlamat yang munasabah ialah keluar dengan satu kaedah yang anda percayai dan senarai latihan ringkas, bukan pelan ulang kaji yang siap.
Ke mana selepas ini?
Jika anda belum memutuskan sama ada tuisyen sesuai, baca menimbang tuisyen Co-ordinated Sciences. Untuk melihat bagaimana pertanyaan, penugasan dan kelas percubaan berbayar berfungsi, lawati halaman tuisyen Co-ordinated Sciences. Untuk latar belakang keseluruhan kursus, panduan pembelajaran memberi urutan belajar.