补课计划每星期应该有多少小时？

用你在普通一周里能守住的时间，而不是你希望拥有的时间。每次 30 到 40 分钟、每周四次、真的做到的计划，比每天两小时却在漏掉一天后崩掉的计划有用。先从小的开始，习惯稳了再加一次。

漏掉一次学习怎么办？

把它挪到备用时段，然后继续。不要在第二天把两天的量叠在一起，小小的缺口就是这样变成疲惫的。如果备用时段已满，就把最不紧急的课题放到以后的清单。

通常不必。把时间分给漏掉的课题和学校现在教的内容，否则你修补旧知识时又会落后新进度。用你的缺口地图挑出对当前课程最重要的几个缺口。

看头两个星期。如果你完成的次数不到计划的三分之二，说明计划对你的一周来说太大，而不是你不够好。把量减少三分之一，再试一次。

可行的计划是按你真正拥有的时间来定的，并且为漏掉的日子留了空位。 按你以为自己能做的三分之二来安排，计划就能熬过糟糕的一周。

这一页接续找出漏学的内容和先补最关键的缺口。知道要补什么之后，下一个问题是每星期补多少。

大多数计划是在心情很好的一天写下的。它假设每天都顺利、每次都能学满时间，学校和家里也不会有别的事。

真实的一周有考试、家庭活动和疲倦的晚上。一旦漏掉一次，计划没有空间可以吸收，整个时间表就像坏了。学生会把它看成自己的失败，其实问题出在计划的大小。

Nadia 落下了一整个学期，她用先修缺口探索器做出的缺口地图列出 12 个要补的课题。

她每星期能守住四次学习，每次 40 分钟，也就是 4 × 40 = 160 分钟。

她留出一次做复习和补漏，剩下 3 × 40 = 120 分钟 用于新课题。

一个课题她大约要 20 分钟阅读、30 分钟练习，再用 10 分钟批改和订正，所以 每个课题 60 分钟。

每周课题数：120 ÷ 60 = 2。需要的星期数：12 ÷ 2 = 6。她再加两个备用星期，计划一共 8 个星期。

这份计划比她最初的愿望慢，她本来想在两个星期内完成。但这是她能坚持下去的计划。

常见的计划是”每天两小时，一星期七天”。那是每周 14 小时，看起来 12 个课题不到一星期就能完成。

这样的计划没有备用时段，也没有给疲倦的日子留余地。漏掉第一天，学生就已经落后，到第三天计划就悄悄被放弃了。

纠正的方法是从真实的空闲时间出发，再加一个备用时段。一个持续八个星期的小计划，补到的比一个四天就停的大计划更多。

1. 一位学生每周能守住三次学习，每次 30 分钟，其中一次留作复习。一个课题需要 45 分钟。每星期能学几个新课题？

显示答案

剩下两次用于新内容，即 2 × 30 = 60 分钟。一个课题要 45 分钟，所以能学 一个课题，还剩 15 分钟。

2. 一位学生要在 4 个星期内补 8 个课题，每个 60 分钟。每星期需要多少分钟？如果学生每周只能用 90 分钟学新内容，需要几个星期？

显示答案

总时间是 8 × 60 = 480 分钟。分在 4 个星期，480 ÷ 4 = 每周 120 分钟。每周 90 分钟的话，480 ÷ 90 = 5.33，所以需要 6 个星期。

3. 你漏掉了星期二的学习。合理的做法是什么？

显示答案

把它挪到同一星期稍后的备用时段。不要把第二天的量加倍。如果备用时段已满，就把最不紧急的课题放到以后的清单。

计划运行两个星期后，检查你实际完成了多少，再调整大小。学生专区还有其他给回归学习学生的内容，包括清楚地写出解题步骤。

有些学生制定了合理的计划，仍然分不清先做哪个课题，或一再卡在同一个地方。这时候线上一对一数学补习也许值得考虑。付费一小时试听课从 RM80 起，按被安排老师确认的收费计算，是一堂真正的授课，老师会带你做你自己的题目，之后的安排由你和老师直接商定。