要找回缺失的赊销额，就重建应收账款（trade receivables）账户，求出让两边相等的数字。当销售簿或销售分类账不在时，不完整记录题就会考这个技能。
为什么能从应收账款账户求出赊销额？
每一笔赊销都记在应收账款账户的借方。每一笔收款、折扣和注销都在贷方减少欠款。所以这个账户讲述的是完整的故事，缺少的那一项就可以算出来。
你知道期初余额、期末余额，以及所有离开账户的项目。唯一不知道的是进来了多少，那就是赊销额。
逐步求出这个数字
- 画出应收账款账户，借方在左，贷方在右。
- 把期初余额放在借方。
- 把每一项减少放在贷方：从客户收到的现金或银行存款、给予的折扣（discount allowed）、注销的坏账、销货退回。
- 把期末余额放在贷方，作为结转下期的余额。
- 加总贷方，再把相同的总数放到借方。
- 赊销额 = 借方总数减去期初余额。
例题
Kedai Buku Pelangi 书店弄丢了销售簿。店主提供了这一年的数字。
- 年初应收账款：RM4,200
- 从赊账客户收到的现金：RM38,600
- 给予的折扣：RM400
- 注销为无法收回的坏账：RM300
- 年末应收账款：RM5,100
- 现金销售（来自收银机纸卷）：RM12,000
| 应收账款账户 | RM | RM | |
|---|---|---|---|
| 期初余额 b/d | 4,200 | 银行 | 38,600 |
| 赊销（平衡数字） | 40,200 | 给予折扣 | 400 |
| 坏账 | 300 | ||
| 期末余额 c/d | 5,100 | ||
| 44,400 | 44,400 |
检查贷方： 38,600 + 400 + 300 + 5,100 = 44,400。赊销额： 44,400 − 4,200 = 40,200。总销售额： 40,200 + 12,000 = RM52,200。
要留意的错误
常见的失误是只用收到的现金和两个余额，忽略折扣和注销。
错误的算法： 38,600 + 5,100 − 4,200 = 39,500
学生以为现金是欠款消失的唯一方式，结果漏掉了 RM700 没有现金流动就被清除的欠款。
纠正方法是在相加之前，先列出贷方的每一项。折扣和坏账即使没有钱进来，也会减少客户的欠款。漏掉它们，销售额就会刚好少算它们的总和，这里是 700。
自我检测
先在纸上做，再打开答案。
1. 年初应收账款 RM2,000，年末 RM2,600。客户付款 RM15,000。求赊销额。
显示答案
贷方：15,000 + 2,600 = 17,600。赊销额 = 17,600 − 2,000 = RM15,600。
2. 期初应收账款 RM6,500；期末 RM7,300；收到现金 RM52,000；给予折扣 RM800；销货退回 RM1,200。求赊销总额。
显示答案
贷方：52,000 + 800 + 1,200 + 7,300 = 61,300。赊销总额 = 61,300 − 6,500 = RM54,800。
3. 期初应收账款 RM1,500；期末 RM900；收到现金 RM24,000；坏账 RM600。求赊销额。
显示答案
贷方：24,000 + 600 + 900 = 25,500。赊销额 = 25,500 − 1,500 = RM24,000。
接下来学什么
同样的想法也适用于供应商这一边，见由应付账款变动推算采购额。两者都可以在不完整记录练习题中练习，并用复式记账与分类账训练器带着过账痕迹重建账户。
有些学生在课堂上能把账平掉，但没有人告诉他哪个数字缺失时就卡住了。这正是我们的老师在线上一对一会计补习中会留意的模式。