水、空气与环境化学

水、空气与环境化学要求你把已学的混合物、方程式和计算，应用到真实情境中：净化水、追踪污染物、跟随碳的去向，以及判断一个说法。内容是熟悉的，但题目以带数据的短情境呈现。

请在 Cambridge IGCSE Chemistry 0620 的最新课程大纲中，核对你所考年份的确切考核措辞。下面的各课教的是这类题目所看重的推理技能。

需要先具备什么基础？

你会反复用到四个早先的概念：粒子模型、配平方程式、物质的量与相对质量，以及分离方法。不必全部完美掌握，但应当能配平一个短方程式，并求出相对分子质量。

引导例题

自编情境： 河水浑浊。经过沙滤池后变清澈，但取几滴蒸发，留下白色痕迹。

• 原来的浑浊是不溶性颗粒。它们比沙粒之间的缝隙大，所以被滤池除去。
• 白色痕迹说明仍有溶解的固体。溶解的粒子和水粒子一样小，会穿过滤层。
• 所以过滤除去了一种物质，却留下了另一种。说“现在的水是纯水”就是错的。

颗粒大小、溶解性和证据这三个简单的概念，就组成了完整的解释。这个课题的多数题目都需要同样的模式。

应该按什么顺序学习各课？

1. 解释水处理中的分离步骤。它提供其余内容都依赖的颗粒大小推理。
2. 区分溶解物质与悬浮液。它厘清过滤、沉降和蒸发各自证明了什么。
3. 从所给数据集解读污染物证据。它加入平均值、百分比变化和谨慎的结论。
4. 追踪含碳的过程。它带入燃烧与光合作用的配平方程式和摩尔计算。
5. 比较环境说法与其证据和局限。它把计算和评价结合起来。

然后试做混合练习题组。摩尔与方程式比例辅导器和方程式配平推理训练器能帮助方程式部分，错题记录与重测队列则追踪重复出现的失误。

常见的陷阱有哪些？

• “清澈就是纯。” 清澈的液体可能含有溶解的物质。
• “过滤能除去一切。” 它只除去不溶性固体。
• “燃料燃烧后碳就消失了。” 碳进入了二氧化碳，而二氧化碳的质量比燃料的质量高。
• “数据证明了原因。” 来自一个地点、一天的规律是证据，不是证明。
• 百分比的失误。 用变化量除以原来的数值，而不是新的数值。

如何使用练习题组？

在纸上按顺序做题。写出完整的解答（包括单位）之前，不要打开答案。然后用最后的对应清单，把每个错误送回正确的那一课。

化学学习指南显示了这个单元在其他单元中的位置。如果你希望老师逐题检查你的推理，我们的化学线上一对一补习从一堂一小时的付费试听课开始。