这套练习该怎么用？

先在纸上做每一题，再打开答案。按顺序做，因为题目由易到难。检查每个答案的方法和单位，然后记下与错误对应的课程。过几天再重做做错的题。

这些题目来自 Cambridge 历年试卷吗？

不是。这里的每道题和每组数据都是原创并为练习而虚构的，数字不是真实测量值。要练习考试风格的限时作答，请使用学校或考试中心提供的真实 Cambridge 历年试卷。

找出是哪一步出了问题：读表、选公式、算术还是单位。把它记入错题记录，几天后再做一道新的同类题。

这套练习混合了混合任务中的生物机制的五项技能：细胞膜的解释、植物交换速率、能量追踪、食物网结论和遗传范围。所有数据都是为练习而虚构的。

先写下你的答案，再打开解答。题目越来越难。每个失误都记入错题记录与重测队列。

**第 1 题。**一份组织样品在溶液中质量从 3.00 g 变为 3.27 g。计算质量变化百分比。

显示答案

变化 = 3.27 − 3.00 = 0.27 g。变化百分比 = 0.27 ÷ 3.00 × 100 = +9.0%。检验：3.00 的 9% 是 0.27。

**第 2 题。**把植物组织放进比其细胞内容物更浓的溶液。说明水的移动方向和质量变化。

显示答案

水通过部分透性膜以渗透作用流出细胞，所以组织质量下降。

**第 3 题。**一根带叶枝条 12 分钟吸水 1.8 cm³。计算速率，单位为 cm³/min。

显示答案

1.8 ÷ 12 = 0.15 cm³/min。检验：0.15 × 12 = 1.8。

**第 4 题。**无风时速率为 0.20 cm³/min，有风时为 0.30 cm³/min。计算增加的百分比并解释。

显示答案

增加 0.10，0.10 ÷ 0.20 × 100 = 50%。风带走叶片旁边的潮湿空气，使水蒸气浓度梯度保持陡峭，更多水蒸气通过气孔扩散出去。

**第 5 题。**一份食物样品使 40 g 水升高 8.0 °C。计算水获得的能量，取 4.2 J/g°C。

显示答案

40 × 4.2 = 168，168 × 8.0 = 1344 J。检验：4.2 × 8.0 = 33.6，33.6 × 40 = 1344。

**第 6 题。**第 5 题的食物样品质量为 0.60 g。计算每克的能量（J/g 和 kJ/g），并说明真实值为什么可能更高。

显示答案

1344 ÷ 0.60 = 2240 J/g，即 2.24 kJ/g。检验：2240 × 0.60 = 1344。真实值可能更高，因为部分热量散失到空气和器材中，没有传到水里。

**第 7 题。**在食物链草 → 蚱蜢 → 青蛙 → 蛇中，指出次级消费者和生产者。

显示答案

生产者是草。蚱蜢是初级消费者，所以次级消费者是青蛙。

**第 8 题。**某种群从 50 降到 35。计算变化百分比，然后写一句谨慎的话，说明食物网中可能的原因。

显示答案

（35 − 50）÷ 50 × 100 = −15 ÷ 50 × 100 = −30%。谨慎的句子：“下降可能与食物供应减少有关，但一次调查不能证明这一点，因此需要更多数据。”

**第 9 题。**杂交 Tt × tt，T（高）为显性。写出后代基因型的比例，并说明 60 株后代中预期有多少株高株。

显示答案

后代是 1 Tt : 1 tt。高株是 Tt，概率 1 ÷ 2，所以 60 × 1/2 = 预期 30 株高株。实际数字可能因机会而不同。

**第 10 题。**样品 A 从 4.0 g 变为 4.4 g。样品 B 从 1.0 g 变为 1.15 g。按百分比哪一个增加得更多？为什么直接比较增加的克数会有误导？

显示答案

A：0.4 ÷ 4.0 × 100 = 10.0%。B：0.15 ÷ 1.0 × 100 = 15.0%。按百分比，样品 B 增加得更多。A 增加的克数（0.4 g）较大，只是因为 A 起始更重，所以变化百分比才是公平的比较。

把你的错误对应到能修正它的课程。

科学探究评析工具可让你练习评价一个方法，单元概览则列出学习顺序。

如果某一类错误反复出现，线上一对一综合科学补习可以直接针对那个模式。