回应追问

追问是要求你进一步解释、说明自己的选择，或回应反对意见。关键技能是：听清对方真正问了什么，停顿一下，用一句话直接回答，再简短地支持它。各路线的安排不同，你是否有讨论部分，请向老师或考试中心确认。

这一课接在用具体例子支持观点之后，属于口头表达（适用时）。

追问到底在问什么？

追问大多分三类。Clarify（澄清）问“what do you mean by…?”，justify（说明理由）问“why do you think that?”，challenge（质疑）则提出另一面，例如“but wouldn’t that be unfair to…?”。

在心里给问题归类，你就知道该怎么做。澄清：用简单的话下定义。说明理由：给理由加一个简短的例子。质疑：承认、回答、回到原点。

怎样一步一步回答？

1. **听完整个问题。**不要开始回答你预期中的问题。
2. **停顿两三秒。**判断它属于哪一类。
3. **第一句就回答。**先给直接的答案，再做解释。
4. 用一个理由或一个短例子支持。
5. 简短收尾，需要时回扣你最初的观点。

例题

你刚才的论点是：“Schools should start later in the morning.”听的人问：“But wouldn’t that make students finish later and have less time for activities?”

**第 1 步，问题类型。**这是质疑。

**第 2 步，停顿。**两秒。

第 3 步，先承认再直接回答。“That is a fair concern, but I think the trade-off is worth it.”

第 4 步，支持。

“If school starts forty minutes later, students arrive rested and pay attention better. Activities could move to Saturday mornings or be shortened by ten minutes.”

第 5 步，回到观点。“So a later start still works, with a small change to the timetable.”

完整回答：

That is a fair concern, but I think the trade-off is worth it. If school starts forty minutes later, students arrive rested and pay attention better. Activities could move to Saturday mornings or be shortened by ten minutes. So a later start still works, with a small change to the timetable.

注意这个回答没有把整个演讲重讲一遍。它回应了反对意见，然后就停下。

要避免的错误

常见的失误是回答了另一个问题，往往就是你事先准备好的那一个。

错误的回答：“Well, as I said, sleep is very important for teenagers, and studies show that…”

对方问的是结束时间和课外活动，学生却重复了最初的理由。修正方法是在心里把问题改成“这个人在担心什么？”，先回应这个担忧。

第二个失误是道歉：“Sorry, I have not really thought about that.”把它换成一次停顿，并在第一句就给出答案，哪怕是一个谨慎的答案。

自我检测

先大声试着说，再核对。

1. 这是哪一类问题：“What do you mean by ‘fair’?”

2. 有人问“Why do you think that?”，而你只知道一个理由。应该怎么办？

3. 为这个质疑写第一句：“Wouldn’t uniforms be unfair to families who cannot afford them?”

接下来学什么

接下来练习用透明的检查清单复查本地录音，听听你的追问回答实际是什么样子。然后做综合练习。摘要选点与改写工作室可以帮你在压力下选出那个值得说的要点。

有些学生准备得很好，问题一变就愣住。这正是我们的老师在一对一线上 English First Language 补习中着力的地方。