选择范文之前，先查明你所考的代码和年份实际出哪些写作题。报告式的计划是有用的练习，但你试卷上的体裁可能不同，要以课程大纲文件来确认。
这一课出现在报告与长篇写作任何复习计划的开头。它很重要，因为这个科目有 0510 和 0511 两条路线，题型、分数和字数要求可能因考试年份而变。
为什么路线和年份很重要？
Cambridge 为 0510 和 0511 分别发布课程大纲页面。两条路线在口语的处理方式上不同，笔试内容也可能随课程大纲年份而变。适合某一条路线或某个年份的范文，不一定适合另一个。
我们不在这里列出题型，因为必须对照当前文件来核对。你的考试中心负责你的报考，可以确认你考的是哪个代码和哪个考季。
核对步骤
- 向学校或考试中心确认你的代码（0510 或 0511）和考试年份。
- 打开 Cambridge 官网该代码的课程大纲页面，选择对应年份。
- 找到文件：课程大纲、样卷、历年试卷和评分标准。
- 阅读样卷或历年试卷中的写作题。 记下读者、目的、体裁、字数要求和分数。
- 阅读评分标准，了解考官奖励什么，例如内容、组织和准确度。
- 选择与体裁相符的范文。 练习其他体裁时，只为了共通的技能。
例题
虚构的学生 Aisyah 正在用朋友给的报告计划复习。她用自己的试卷填写了这份题目核对表。
| 问题 | Aisyah 写的内容 |
|---|---|
| 代码和年份 | 0510，她自己的考试年份（已向学校确认） |
| 在哪里找到题目 | 她所考年份在 Cambridge 官网页面上的样卷 |
| 读者是谁？ | 题目中已写明：学校环境里的特定群体 |
| 目的是什么？ | 提供信息并提出建议 |
| 要求什么体裁？ | 原样抄自题目措辞 |
| 字数要求或长度指引 | 原样抄自题目措辞 |
| 评分标准奖励什么 | 内容要点、组织和语言准确度 |
结果： 她发现自己试卷的体裁和朋友的计划不同。她保留了技能（归类、区分观察与建议），但把版式改成与题目相符。
这张表比内容更重要：Aisyah 写下的是她在自己文件里找到的措辞，而不是靠记忆或朋友的转述。
要留意的错误
一个常见的失误是只学一种模板，然后用在每一道长篇题上。
错误的做法： Whatever the question, open with “The aim of this report is to…”, add three headings and close with recommendations.
如果题目要求的是另一种体裁，报告式的版式可能因为忽略读者或体裁而丢分。
纠正的方法是先读题，再选结构。题目措辞告诉你读者和目的，评分标准告诉你什么能得分。更改体裁之后，可以用写作修改对比视图比较同一篇文字的两个版本。
自我检测
1. 说出两份可以帮你查找考试年份题型的文件。
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以下任意两份：当前课程大纲、样卷、历年试卷、评分标准。它们都在 Cambridge 官网你所考代码的课程大纲页面上。你的考试中心可以确认适用的代码和考季。
2. 另一所学校的朋友说：“The writing task is always a report.” 你应该怎么做？
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到 Cambridge 官网查看你自己的代码和考试年份，并亲自阅读试卷。朋友考的可能是不同的路线或年份，他的经验不一定和你的相符。
3. 选择结构之前，应该从题目中记下哪些细节？
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读者、目的、体裁，以及字数要求或长度指引。分数和评分标准的措辞也有助于看出该把重点放在哪里。
接下来学什么
现在你知道该核对什么了，请带着自己的题型回顾本模块的报告课时，然后试做综合练习。把核对记录写进错题记录与重测队列。
如果你不确定应该准备哪条路线或哪个年份，考试中心是询问的地方。如果需要把这些文件变成每周写作计划，线上一对一第二语言英语补习能让你有一位老师一起规划。