Cambridge IGCSE English as a Second Language 考察你用英语沟通的能力：理解所读和所听的内容，并通过写作和口语表达自己。本指南梳理各项技能，给出合理的学习顺序，并指出学生常卡住的地方。
这一科是哪个代码？
这一科有两个独立的代码：0510 和 0511。两者的大目标相同，都是实用沟通，但口语考试的处理方式不同。0510 的口语考试是口语认证（oral endorsement），单独报告；0511 的口语考试则计入成绩。
各部分构成、比重、时长和口语安排会因考试年份而变。我们不在这里列出，因为猜测可能把你带到错误的计划。请阅读 Cambridge 网站上你的代码的当前页面：本站的 0510 指南和 0511 指南说明要检查什么，考纲与考试年份导航帮你找到正确的页面。
你的学校或考试中心负责确认你的报名，并处理注册和成绩。
不要按国籍或朋友报考什么来选代码，由你拿到的报名资料决定。也不要把两条路线的分数当作等同。
这一科是怎样构成的？
把它想成四项互相支撑的技能：
- 阅读： 查找具体信息、把握主旨、从上下文判断词义。
- 听力： 捕捉细节，包括更正的内容，并听出说话者的态度。
- 写作： 电邮、文章、评论和报告，涵盖每个要点、适合读者、条理清楚。
- 口语： 互动交流、展开回答、组织所说的内容。
这些技能之下是语言工具：让意思清楚的语法、造句、改写，以及准确的拼写与标点。好成绩很少来自单一技能。看清题目、听得出更正的学生，有更多内容可写、可说。
一个小例子：同一题的两项检查
一则原创通告写道：The workshop has moved from Tuesday to Thursday. Bring your own laptop, but not a charger, as the room has sockets. Sign up by Monday.
理解检查： 工作坊现在在哪一天举行？（Thursday。）要带什么？（A laptop, not a charger。）要在什么时候之前报名？（Monday。）
表达检查： 用两句话告诉朋友要带什么、何时报名。好的答案是 “Please bring your laptop, but leave the charger at home. You need to sign up by Monday.”
把这两项检查分开。
如果你写了 “Tuesday”，那是阅读失误。如果你知道事实却把句子写乱了，那是表达问题。两者需要不同的修正，混在一起会掩盖原因。
把理解和表达分开的习惯，贯穿整份指南。
学习顺序是什么？
这是我们建议的顺序。你已经掌握的部分可以跳过。
从这里开始
- 0510 与 0511 路线认识：先确认代码和考试年份，再选要练习的任务。
阅读
听力
语言工具
写作
口语
信心与迁移
- 语言信心与迁移：事先准备问题，带着意义去练习，并规划重做。
先学阅读和听力，是因为它们提供日后写作与口语要用的语言。语言工具排在写作之前，让准确性支撑任务。口语虽然排在写作之后，但值得早些开始一点口语练习，因为信心需要时间。
怎样学得好？
用一个简单的循环：尝试、检查、找原因、重复。
- 先做再看。 先独立做一道阅读或听力题，再检查解说。
- 为每个错误找原因。 是阅读失误、漏了细节、被干扰项误导、语言错误，还是组织问题？
- 保留一份订正清单。 把你反复出现的错误写在同一个地方。建立个人订正清单一课示范了做法。
- 录下你的口语。 听自己的录音能看出语速、条理和缺口。见用录音自查语速。
- 使用原创练习集。 练习中心有题目和有解说的答案。术语页厘清容易混淆的词。
要制定计划，请看学习路线指南和复习指南。摘要选择与改写工作室和写作修改对比视图支持在家练习，而且不会在我们的服务器上存储任何内容。
学生常卡在哪里？
有些难点一再出现。每个都有一个诊所页，给出第一步修正：
这些问题多半是习惯，而不是词汇不足。习惯可以靠几次认真的重复来改变。
个别辅导能补上什么？
对一些学生来说自学就够了，考虑补习指南说明了什么时候。当同一个问题一再出现，尤其是在写作和口语上，需要有人聆听并回应时，一对一教学会有帮助。
老师能看到你的实际答案，分清你是没理解还是没表达好，并让你在老师注视下修正薄弱的部分。你的作品仍然是你自己的，报名和口语考试安排仍由考试中心和 Cambridge 负责。如果你想试一试，请看English as a Second Language 线上一对一补习，了解一小时付费试听课如何运作，并参考选择第一堂课重点，让这一小时发挥最大作用。