容易听懂的口语有稳定的节奏、清楚的发音和正确的词间连接。这一课教你怎样以自己能控制的速度练习整个短句，先求准确，速度自然会跟上。
法语的节奏和英语有什么不同？
英语把某些音节重读，把其他音节缩短。法语的分量分布得更平均，主要重音落在一组词的最后一个音节上。如果你像说英语那样把每个词都重读，法语听者就会听不出词组。
法语也会把词连起来。
单独时不发音的词尾辅音，在下一个词以元音开头时就能听到，这叫联诵（liaison）。词尾辅音也可以移到下一个元音上，这叫 enchaînement，所以 “un examen” 读起来是一气呵成的。
怎样一步步练习一个短句？
- 先理解意思，这样你才能合理地安排停顿。
- 切成词组，每组两到四个音节。
- 慢慢说，一次一组，让每个音都完整。
- 从后往前建：先说最后一组，再加前一组，再加前面的一组。
- 加上连接（联诵和 enchaînement），放在它们出现的组里。
- 分阶段加快速度，从慢到中，再到自然。
- 录下自然速度的版本并听一遍。
例题
短句：Nous avons un examen à huit heures.（我们八点有一场考试。）
**分组：**Nous avons / un examen / à huit heures.
连接：
- Nous avons：nous 的 s 读成 z，并和 avons 连在一起。
- Avons un：不连接。先说 avons，再说 un。
- Un examen：n 与 examen 的元音相连，听起来像 “un-nexamen”。
- À huit heures：huit 的 t 与 heures 相连。
**重音：**每组的结尾稍微上扬：avons、examen、heures。
速度阶梯：
- 慢：每组分开，连接要做到。
- 中：只在组与组之间有短暂停顿。
- 自然：一组之内完全不停顿。
只有在上一阶的录音清楚时，才升到下一阶。
要留意的错误
学习者常把每个词单独说。
错误版本：“Nous… avons… un… examen… à… huit… heures”，每个词之间都停顿，重音也一样。
词都对，但听者听不出词组，所以理解度下降。
纠正的方法是读词组，而不是读单词。把 “Nousavons” 当成一股气流说出来，带上 z 的连接，只在组与组之间停顿。
另一个常见的错误是连接过多，比如在 avons 和 un 之间加联诵。要在像这样的完整短句里学每一个连接。
自我检测
1. 在 “Ils ont deux amis.” 里标出两处必须的联诵。
查看答案
Ils ont：s 读成 z，成为 “il-zont”。Deux amis：x 读成 z，成为 “deu-zami”。
2. 把 “Je voudrais un café, s’il vous plaît.” 切成词组，并说出每组在哪里上扬。
查看答案
Je voudrais / un café / s’il vous plaît. 每组在最后一个音节上扬：voudrais、café、plaît。
3. 你的录音在加快速度后丢掉了一些音，应该怎么办？
查看答案
退回阶梯上的上一级，也就是每个音都清楚的速度，重复三遍，再往上升。目标是清楚，不是快。
接下来学什么
当你能以自然速度把短句说清楚，就去学怎样诚实地评价录音：不靠自动口音评分来自我检查发音。综合练习也会测试分组和连接。
我们的老师在线上一对一法语补习里就是用这样的短句，等学生准备好了才增加挑战。