Cambridge IGCSE French (Foreign Language) 的重点是用法语沟通。 你要听、读、说、写，分数更看重意思是否清楚，而不是词汇表有多长。本指南把这个科目排成一个你可以照着走的学习顺序。
IGCSE 法语是什么？代号代表什么？
本网站涵盖的法语路线是 Foreign Language 0520，面向把法语当作附加语言来学的学生。First Language French 的代号不同，是 0501，属于另一个资格，我们不会悄悄把它混进来。
内容和考核细节可能因考试年份而改变。请务必到下面链接的 Cambridge 官方科目页面查看最新课程大纲，并向你的学校或考试中心确认你报考的代号和考试年份。报名、报考和成绩由考试中心和 Cambridge 负责，不是我们。
这个科目是如何构成的？
课程围绕四项技能组织：听力、阅读、口语和写作。具体的试卷组成和比重取决于考试年份，所以本指南不列出它们。考核指南会告诉你要检查什么、去哪里检查。
四项技能之下有几项基础：发音与拼写、性数配合（agreement）、现在时动词，以及过去与将来的含义。课程还会用到日常经验范围，例如作息、人物、地点、学习与工作，以及文化。你是通过不同的主题，学习同一套语言工具。
这就是本指南把基础、技能和主题分开的原因。多数分数是在某项基础不稳时流失的，而这种不稳会在每一项技能中表现出来。
怎样把法语学好？
好的法语学习是短时间、常常做、主动做。读一页笔记感觉很有效率，却很少能培养写出句子的能力。
每次学习可以试这个模式：
- 先尝试。 在看范文之前，写三个句子或大声说一个短回答。
- 对照。 只找一个差异，而不是十个。选最改变意思的那个。
- 修正。 把句子改对，再用同样的句型写一个新句子。
- 记录。 保留一份简短的错误清单，几天后再检查一遍。错题记录与重测队列可以帮忙。
每隔几天听一次法语，哪怕十分钟，并且开口说出来。原创听力练习播放器和私人口语录音器就是为此准备的，两者都在你自己的设备上运行。
各主题的学习顺序是什么？
下面的路线按本指南的单元排列。每个单元页面都列出它的课程和一套练习题。
- 发音、拼写与可理解度。从这里开始，因为你听到的和写出来的通过发音联系起来。例如 il parle 和 ils parlent 听起来一样，只有拼写显示出差别。
- 句子基础与性数配合。冠词、形容词和主谓配合把句子连在一起。Une petite maison 和 un petit garçon 显示形容词随名词变化。
- 现在时表达。规则与不规则的现在时、否定句和问句，是多数任务的日常工具。
- 过去与将来的含义。学会选择符合时间提示的时态，如 Hier, il est arrivé à huit heures. Il pleuvait.
- 阅读理解含义。既然你已能跟上句子，就来找出所要求的细节，并推断不认识的词。
- 听取关键信息。训练耳朵听数字、时间和更正，例如 soixante 对 soixante-dix。
- 撰写原创书面回答。规划、连接并修改一小段你自己的写作。
- 口语准备与互动。扩展回答、请求澄清，并练习双向对话。
- 日常作息与安排。把语言用在日常生活、计划和简单的询问上。
- 人物与个人经历。描述人物、叙述共同经历，并比较兴趣。
- 地点、旅行与环境。指路、比较旅行安排，并读一则短通告。
- 学习、工作与未来兴趣。谈论并写出关于学校、机会和计划的内容。
- 文化与国际经验。描述一次参访、比较两份叙述，并按读者调整语气。
- 整合语言技能。结合听、读、说、写，并根据你实际的表现规划接下来练什么。
你不需要完成一个单元才能碰另一个。如果学校进度比较快，就跟着学校走，再用这个顺序来补缺口。
学生通常在哪里遇到困难？
下面这些困难是一再回来的。每一个都有实际可行的第一步。
发音和拼写对不上。 法语拼写带有耳朵听不到的信息。练习大声说出句子，再写出来，再逐个检查词尾。
英语的语序和动词跑进来。 学生把 “I am bringing” 说成 je suis apporter，因为英语用 “am”。法语用 j’apporte。发现奇怪的形式时，大声说出英语，再问哪个法语句型取代它。
配合检查得太晚。 写完句子后再检查配合，不要在找词时检查。动词检查一遍，形容词再检查一遍。
数字和时间听错。 第二次听时只听一件事。听到数字立刻用阿拉伯数字写下。
回答太早停下。 加上理由、时间或细节。关于扩展简短回答和用相关理由解释观点的课会练习这个。
背熟的范文在题目改变时失效。 学灵活的句型，并每次用不同的问题练习使用它们。
怎样练习和温习？
用原创练习题做有讲解的自我检查，用术语页面厘清学生常混淆的词。温习指南说明如何根据你观察到的缺口规划温习，学习路线指南帮你为自己真正报考的课程选路线。课程大纲与考试年份导航会指向正确的 Cambridge 页面。
制定真正的温习计划时，请用最近批改过的作业。不要根据预测成绩来规划，而是根据你错了什么、为什么错来规划。
个别补习能增加什么？
自学对很多法语学习者很有效，但有一个限制：你无法像听者那样听到自己的发音，也可能看不出自己错误背后的模式。
一对一课堂上的老师可以在错误发生的当下听到，并问你当时在想什么。老师可以追问，这是录音做不到的。老师也能把课调整到你的法语出问题的确切那一步。
老师不会替你产出语言。你的写作和口语始终是你自己的。想看一堂课的实例，请看我们的线上一对一法语补习页面；如果你正在判断它是否适合你，可以参考考虑补习指南。