好的证据（evidence）刚好证明题目所问的那个论点。 它简短，准确地抄自语段，并且与题目的关键词对应。凡是题目问“berikan bukti”、“petik”或“语段中哪里显示”，都会用到这项技能。
本课属于第一语文理解模块。如果你还不能说出隐含意思，请先看解释隐含意思。
怎样选对证据？
语段里常有几处看起来都相关的细节。你要选的是符合题目论点的那一处，而不是听起来最戏剧化的那一处。
- 在题目里划出论点。 到底要证明什么：努力、善意、害怕，还是改变？
- 扫描匹配的线索。 列出两三个候选。
- 逐个检验。 问自己：只给出这几个词，论点成立吗？
- 删减。 保留仍能证明论点的最短一段。
- 原样抄写。 拼写和标点都与语段一致。
完整示例
下面的语段是虚构的。
Kebun sekolah itu dahulunya semak samun. Pada hari Sabtu, dua puluh orang pelajar datang tanpa disuruh. Mereka mencangkul sehingga tengah hari walaupun hujan renyai. Cikgu Salmah hanya memerhati dari bawah pohon, kerana pelajar sudah tahu apa yang perlu dibuat.
题目： Berikan satu bukti bahawa pelajar tidak perlu diarah.（请给出一条证据，证明学生不需要被指挥。）
第 1 步。 论点是学生自己行动，不是说他们很勤奋。
第 2 步。 候选：“datang tanpa disuruh”、“mencangkul sehingga tengah hari walaupun hujan renyai”、“sudah tahu apa yang perlu dibuat”。
第 3 步。 第一和第三条显示没有人下令就行动。第二条显示的是毅力，是另一个论点。
第 4、5 步。 选较短的一条，原样抄写：
“datang tanpa disuruh”
完整的答案再加几个词：Pelajar tidak perlu diarah kerana mereka “datang tanpa disuruh”.
要避开的错误
有的学生会选最生动的细节来答。
偏题的答案： “mencangkul sehingga tengah hari walaupun hujan renyai”
这句话准确，抄得也好，但它证明的是学生勤奋，而不是他们不需要指示。
纠正的办法是把题目的论点写在引文旁边，两者一起读。如果引文不靠你的补充就无法证明论点，就换一条。另一个好习惯是不要整句照抄：整句里可能既有对的词，也夹着不对的词。
自我检查
内容全部是虚构的。请用上面的语段。
1. 给出证据，证明学生很有毅力。
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“mencangkul sehingga tengah hari walaupun hujan renyai”。“walaupun”（尽管）显示他们不顾下雨，仍然继续。
2. 给出证据，证明这个菜园曾经无人打理。
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“dahulunya semak samun”。这句话描述了菜园以前杂草丛生的状态。
3. 有学生用 “Cikgu Salmah hanya memerhati” 来证明毅力。为什么不行？
Show answer
这句话描述的是老师做了什么，没有说学生工作了多久或多坚持。它更适合证明别的论点，例如老师信任学生。
接下来学什么
学完证据之后，进入区分主题与情节复述，题目会问事件背后的大意。用第一语文理解练习检查你的选择。摘要选择与改写工作室提供原创语段，让你多做几次。
如果你希望老师陪你把引文对照题目逐一检验，这属于马来文线上一对一补习的一部分。