物理补习值不值得一试，取决于孩子犯的是哪一类错误，而不是家长有多焦虑。**如果错误总是以同样的方式重复，一对一教学可以帮上忙。
如果只是零星失误，自学也许就够了。**
这一页公平地比较三种常见选择，给你一个可以先做的简短自测，并列出在预约任何课程之前该弄清楚的问题。
获得物理帮助有哪些选择？
| 选择 | 适合的情况 | 帮助较小的情况 |
|---|---|---|
| 自学，用笔记和原创练习 | 错误零散、你有动力、也会自己检查批改后的作业 | 即使看了评分标准，你也说不出答案为什么错 |
| 学校或小组班 | 你需要固定的节奏与结构，也喜欢听别的同学发问 | 你的难点很具体，课堂已经往前走了，问题还没解决 |
| 线上一对一 | 同一种错误一再出现，或你想让人逐行阅读你的解题过程 | 你还没自己试过题目，没有东西可带来上课 |
自学有实在的优点。它不会在现有资料之外增加开销，还能培养独立性。可以先从 物理学习指南 和 原创练习 开始，并记录错题日志。
先做这个 15 分钟自测
不要看笔记。它能显示缺口是知识、方法选择，还是单位。
题目。 测试一个定值电阻。电流对电压的图像是一条过原点的直线，并经过点 (2.0 V, 0.50 A)。(a) 求电阻。(b) 有同学说电阻就是这张图的斜率。对吗？
查看答案
(a) R = V ÷ I = 2.0 ÷ 0.50 = 4.0 Ω。
(b) 对这张图来说不对。电流对电压图像的斜率是 ΔI ÷ ΔV = 0.50 ÷ 2.0 = 0.25 A/V，等于 1/R，而不是 R。
只有电压在纵轴时，斜率才等于电阻。坐标轴决定斜率的意义。
怎样解读你的结果：
- 两部分都对，且有单位和理由： 自学大概就够了。把时间花在原创练习和你觉得最弱的单元上。
- (a) 对，(b) 错： 你的计算能力没问题，但你是凭习惯选图像特征。这是推理上的规律，个别教学很适合处理。请看 图像的斜率与面积。
- (a) 错： 先复习 电势差、电阻与电路 的基础，再重做一次。
哪些信号说明一对一值得试？
- 同一类错误出现在不同单元，例如漏写单位，或力没有方向。
- 课堂上你听得懂，但遇到新题却不知从何下手。
- 计算正确，文字解释却被扣分。
- 你看过评分标准，仍然看不出自己错在哪里。
- 复习时间很长，分数却没有变化。
如果其中两项以上符合，让老师读你的解题过程，也许比再复习一轮更快找出原因。这正是 物理线上一对一补习 想要帮上忙的情况。
什么时候自学或小组班就够了？
请坦诚面对这些情况，因为它们都是好结果。
- 你做原创练习成绩不错，只是偶尔失误。
- 学校的课堂已经涵盖你的缺口，你也会在那里发问。
- 你还没有批改过的作业可以参考。这时先做练习，之后再带结果来。
- 你想要的是稳定的每周节奏，多过个人诊断。
开始之前该问什么？
不论选哪一种，都先弄清这些问题。
- 你报考的是哪个课程和考试年份？ 请向学校或考试中心确认。我们不处理报考事宜，0625 指南 列出了需要核对的事项。
- 我到底想解决什么？ 说出两个卡住的点，例如“电能中的单位换算”和“在斜率与面积之间做选择”。
- 我会带什么去上课？ 批改过的试卷、没做完的题目，以及你的错题日志。
- 我怎样评判试听课？ 事先决定：我听懂讲解了吗？老师跟得上我的思路吗？我知道下一步该做什么吗？
- 谁来确认费率？ 所安排老师的一小时付费试听课费率，会在上课前通过 WhatsApp 确认，RM80 起。之后的安排直接与老师商定。
试听课在这个决定里扮演什么角色？
一小时付费试听课是个小而有限的方式，用你真实的作业来试一试一对一教学。它不涵盖整个课程，是否继续由你课后决定。
准备时，可以使用 一小时试听课议程工具。课后用 试听课后反思指南，比较你的感受与观察。如果试听课让下一步变得清楚，你就有了计划。
如果没有，你也只花了一小时，学到了有用的东西。
通过我们的服务获得帮助的学生已超过 9,000 名，涵盖全部科目。这个数字是整个服务的，所以请让试听课，而不是数字，来决定它是否适合你学物理。
接下来读什么
选好两个卡住的点之后，选择有用的课堂重点 会教你把它们变成第一个小时的计划。想了解完整服务，包括老师如何安排，请看 物理补习页面。