Apabila soalan memberi jadual tentang sesuatu dadah, anda perlu melakukan tiga perkara: mengira nilai yang diminta, menyatakan corak yang ditunjukkan, dan menyatakan apa yang tidak dapat ditunjukkan oleh data. Pelajaran ini melatih susunan itu menggunakan ujian perangsang rekaan.
Ia bersambung daripada membezakan ubat daripada mekanisme dan menuju ke penerangan perubahan pada sinaps, sebahagian daripada dadah dan kesan biologi.
Apakah maksud “pada tahap kurikulum” di sini?
Perangsang meningkatkan aktiviti sistem saraf. Anda tidak perlu tahu kaedah makmal atau kimia terperinci. Anda perlu membaca jadual, menggunakan min dan menyatakan kesimpulan yang munasabah.
Masa tindak balas ialah masa antara rangsangan dengan gerak balas, diukur di sini dalam milisaat (ms). Masa yang lebih singkat bermaksud gerak balas yang lebih pantas.
Susunan pembacaan yang boleh dipercayai
- Kira min bagi setiap kumpulan dan setiap keadaan.
- Cari perubahan dengan menolak nilai sebelum daripada nilai selepas.
- Banding dengan kumpulan kawalan, yang menunjukkan apa yang berubah tanpa dadah.
- Nyatakan kesimpulan dengan perkataan seperti “menyokong” atau “selaras dengan”.
- Namakan satu had, seperti saiz sampel atau bilangan ujian.
Contoh berlangkah
Data rekaan, untuk pengajaran sahaja. Dalam satu penyiasatan sekolah, 5 pelajar minum minuman berkarbonat yang mengandungi Sebatian Z (perangsang rekaan). 5 pelajar lain minum minuman yang sama tanpanya. Masa tindak balas dalam ms diukur sebelum dan selepas.
| Kumpulan | Sebelum (ms) | Selepas (ms) |
|---|---|---|
| Sebatian Z | 260, 275, 240, 250, 285 | 235, 250, 225, 240, 260 |
| Kawalan | 255, 270, 245, 260, 270 | 250, 265, 240, 255, 265 |
Langkah 1, min. Sebatian Z sebelum: (260 + 275 + 240 + 250 + 285) ÷ 5 = 1310 ÷ 5 = 262 ms. Selepas: (235 + 250 + 225 + 240 + 260) ÷ 5 = 1210 ÷ 5 = 242 ms.
Kawalan sebelum: 1300 ÷ 5 = 260 ms. Selepas: 1275 ÷ 5 = 255 ms.
Langkah 2, perubahan. Sebatian Z: 242 − 262 = −20 ms. Kawalan: 255 − 260 = −5 ms.
Langkah 3, banding. Kedua-dua kumpulan menjadi lebih pantas, jadi sebahagian peningkatan berlaku tanpa dadah, mungkin kerana latihan. Kumpulan Sebatian Z bertambah baik 15 ms lebih banyak daripada kawalan (20 − 5 = 15).
Langkah 4, kesimpulan. Keputusan itu selaras dengan Sebatian Z menjadikan tindak balas lebih pantas.
Langkah 5, had. Setiap kumpulan hanya mempunyai 5 pelajar dan satu ujian, jadi kebetulan boleh menerangkan sebahagian daripada jurang 15 ms itu.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Jawapan yang salah: “Sebatian Z menjadikan masa tindak balas 20 ms lebih pantas, yang membuktikan ia mempercepat tindak balas.”
Terdapat dua kesilapan. Angka 20 ms mengabaikan kawalan, yang bertambah baik 5 ms tanpa dadah. Dan “membuktikan” terlalu kuat untuk 5 pelajar dan satu ujian.
Pembetulannya ialah menggunakan perbezaan kawalan (15 ms) dan menulis “menyokong” atau “selaras dengan”, diikuti satu had.
Semak sendiri
1. Masa tindak balas dalam ms bagi tiga pelajar selepas perangsang ialah 300, 280 dan 290. Hitung min.
Lihat jawapan
(300 + 280 + 290) ÷ 3 = 870 ÷ 3 = 290 ms.
2. Kumpulan kedua rekaan yang terdiri daripada 4 pelajar mempunyai min masa sebelum 260 ms. Selepas perangsang, masa mereka ialah 230, 240, 250 dan 260 ms. Cari min perubahan.
Lihat jawapan
Min selepas = (230 + 240 + 250 + 260) ÷ 4 = 980 ÷ 4 = 245 ms. Perubahan = 245 − 260 = −15 ms, jadi tindak balas purata 15 ms lebih pantas.
3. Mengapa kumpulan kawalan diperlukan dalam penyiasatan ini?
Lihat jawapan
Ia menunjukkan sebanyak mana masa tindak balas berubah tanpa dadah, contohnya kerana latihan. Tanpanya, anda tidak dapat memastikan sama ada dadah menyebabkan perubahan itu.
Ke mana selepas ini
Seterusnya, terangkan bagaimana sesuatu bahan boleh mengubah isyarat untuk mengaitkan gerak balas yang lebih pantas dengan apa yang berlaku pada sinaps. Log kesilapan dan baris ujian semula berguna untuk mencatat langkah mana dalam susunan pembacaan yang anda langkau.
Jika kesimpulan anda berayun antara terlalu berani dan terlalu kabur, guru kami boleh membantu anda menyeimbangkannya dalam tuisyen Biologi dalam talian satu dengan satu.