Set ini meliputi lima pelajaran dalam sistem hidupan dan pengelasan. Soalan bergerak daripada mudah kepada lebih sukar. Tulis jawapan anda dahulu, kemudian buka jawapan berlangkah.
Kunci dan data dalam set ini direka untuk latihan. Gunakan nota sukatan anda dan laman subjek Cambridge 0610 untuk perkataan dan kedalaman yang tepat.
Soalan
1. Anak pokok tomato di ambang tingkap menjadi lebih tinggi dalam masa dua minggu, batangnya melentur ke arah tingkap, dan ia membebaskan karbon dioksida pada waktu malam. Namakan proses hidupan yang ditunjukkan oleh setiap pemerhatian.
Lihat jawapan
Menjadi lebih tinggi menunjukkan pertumbuhan. Melentur ke arah tingkap menunjukkan kepekaan, iaitu tindak balas terhadap cahaya. Membebaskan karbon dioksida pada waktu malam menunjukkan respirasi.
2. Jisim kering sekumpulan anak benih (data direka) ialah 0.12 g pada mulanya dan 0.30 g selepas sepuluh hari. Hitung pertambahan jisim kering dan peratus pertambahan.
Lihat jawapan
Pertambahan = 0.30 − 0.12 = 0.18 g.
Peratus pertambahan = 0.18 ÷ 0.12 × 100 = 1.5 × 100 = 150%.
Semakan: 0.12 × 2.5 = 0.30, jadi jisim akhir ialah 2.5 kali jisim awal, iaitu pertambahan 150%.
3. Seorang murid berkata, “Awan bergerak di langit dan menjadi lebih besar, jadi ia hidup.” Berikan dua sebab bukti itu lemah.
Lihat jawapan
Awan digerakkan oleh angin, bukan oleh tindakannya sendiri, jadi ini bukan proses hidupan pergerakan. Menjadi lebih besar dengan mendapat wap air bukan pertumbuhan organisma yang dibina daripada sel. Selain itu, tiada bukti respirasi, kepekaan, pembiakan, perkumuhan atau pemakanan.
4. Gunakan kunci rekaan ini. Satu spesimen tiada bulu pelepah, mempunyai empat kaki dan kulit kering bersisik. Namakannya.
| Langkah | Pernyataan | Pergi ke |
|---|---|---|
| 1a | Mempunyai bulu pelepah | Burung |
| 1b | Tiada bulu pelepah | 2 |
| 2a | Tiada kaki | Ular |
| 2b | Empat kaki | 3 |
| 3a | Kulit lembap | Katak |
| 3b | Kulit kering bersisik | Cicak |
Lihat jawapan
1b (tiada bulu pelepah), 2b (empat kaki), 3b (kulit kering bersisik). Spesimen itu ialah cicak.
5. Menggunakan kunci yang sama, kenal pasti spesimen tanpa bulu pelepah dan tanpa kaki. Terangkan mengapa kunci tidak perlu bertanya tentang kulit.
Lihat jawapan
1b, kemudian 2a. Ia ular. Apabila spesimen tiada kaki, kunci sampai kepada nama pada 2a, jadi tiada ciri lain diperlukan.
6. Tulis kunci dikotomi dengan dua langkah untuk membezakan helang, katak dan kucing.
Lihat jawapan
1a Mempunyai bulu pelepah: helang. 1b Tiada bulu pelepah: pergi ke 2.
2a Mempunyai kulit lembap: katak. 2b Mempunyai bulu roma: kucing.
Mana-mana kunci dengan dua pernyataan bertentangan pada setiap langkah, menggunakan ciri yang boleh diperhatikan, diterima.
7. Satu organisma satu sel tiada nukleus, dan DNAnya bebas dalam sitoplasma. Namakan kerajaannya dan berikan satu lagi ciri kumpulan itu.
Lihat jawapan
Ia prokariot (contohnya bakteria). Satu lagi ciri: prokariot ialah satu sel, dan sel bakteria mempunyai dinding sel.
8. Seorang murid mengelaskan kelawar sebagai burung kerana ia terbang. Betulkan jawapan itu menggunakan dua ciri.
Lihat jawapan
Kelawar ialah mamalia. Ia berbulu roma dan menyusukan anaknya dengan susu daripada kelenjar susu. Ia tiada bulu pelepah. Terbang ialah cara bergerak, bukan ciri yang menentukan kumpulan.
9. Tulis semula nama ini dengan betul: felis catus. Nyatakan genusnya, dan katakan yang mana antara Felis silvestris dan Canis lupus lebih berkait rapat dengan Felis catus.
Lihat jawapan
Felis catus, dengan F besar bagi genus. Genusnya ialah Felis. Felis silvestris lebih berkait rapat, kerana ia dalam genus yang sama.
10. Nyatakan dua perbezaan antara virus dan sel bakteria.
Lihat jawapan
Sel bakteria mempunyai membran sel dan sitoplasma, tetapi virus tidak mempunyai kedua-duanya. Sel bakteria boleh membiak sendiri, tetapi virus hanya boleh membiak di dalam sel perumah. Jawapan lain yang diterima: sel bakteria mempunyai dinding sel, dan virus mempunyai salutan protein dengan DNA atau RNA.
11. Terangkan mengapa virus tidak boleh dikelaskan sebagai prokariot.
Lihat jawapan
Prokariot ialah sel, dengan membran sel, sitoplasma dan DNA di dalam sel. Virus bukan sel, dan ia tiada sitoplasma atau membran. Ia zarah dengan bahan genetik di dalam salutan protein, yang memerlukan sel perumah untuk membiak.
Jika anda salah
| Jika kesilapan berada dalam | Ia biasanya bermaksud | Pergi ke |
|---|---|---|
| Soalan 1 hingga 3 | Proses hidupan disenaraikan tetapi tidak dikaitkan dengan bukti | Bezakan proses hidupan daripada satu pemerhatian |
| Soalan 4 hingga 6 | Kunci diikuti daripada ingatan, atau ditulis dengan ciri yang tidak jelas | Menggunakan kunci pengenalpastian yang mudah |
| Soalan 7 dan 8 | Kumpulan dipilih mengikut kebiasaan atau pergerakan, bukan ciri | Menerangkan pengelasan melalui ciri sepunya |
| Soalan 9 | Format nama atau penaakulan perkaitan | Mentafsir nama saintifik |
| Soalan 10 dan 11 | Struktur virus dan sel tercampur | Membandingkan huraian virus dan sel |
Rekodkan setiap kesilapan dalam log kesilapan dan baris gilir ujian semula, dan cuba soalan baharu bagi kemahiran yang sama beberapa hari kemudian.
Jika jenis kesilapan yang sama terus kembali, guru dalam tuisyen Biologi dalam talian satu dengan satu boleh menyemak jawapan anda bersama-sama anda.