Istilah ini menerangkan tindakan yang anda lakukan dalam membaca, mendengar, menulis dan bertutur. Setiap entri memberi maksud mudah, contoh asal, istilah yang pelajar kelirukan dengannya, dan halaman untuk belajar lanjut. Peperiksaan dalam bahasa Inggeris, jadi istilah dan contoh Inggeris dikekalkan.
Jambatan konsep Inggeris, BM dan Cina membolehkan anda mencari istilah dalam ketiga-tiga bahasa.
Istilah membaca dan mendengar
1. Scanning (mengimbas). Menggerakkan mata dengan cepat untuk mencari butiran tertentu seperti tarikh atau harga. Contoh: mencari “Saturday” dalam notis untuk tahu bila kelas bermula. Dikelirukan dengan skimming, iaitu membaca laju untuk idea umum. Lihat membaca untuk maklumat khusus.
2. Skimming (membaca sepintas lalu). Membaca laju untuk mendapat gambaran teks. Contoh: melihat tajuk dan baris pertama untuk memutuskan tentang apa sesebuah artikel. Dikelirukan dengan scanning. Lihat membaca untuk idea utama.
3. Main idea (idea utama). Perkara pusat yang dinyatakan oleh teks. Contoh: dalam teks tentang berbasikal ke sekolah, idea utamanya mungkin ia menjimatkan masa dan wang. Dikelirukan dengan detail, fakta lebih kecil yang menyokongnya.
4. Detail (butiran). Fakta khusus, seperti “perjalanan mengambil dua puluh minit”. Dikelirukan dengan idea utama. Butiran boleh benar tanpa menjadi inti teks.
5. Distractor (pengganggu). Pilihan salah yang nampak betul kerana menggunakan semula perkataan dalam teks. Contoh: teks menyebut “tickets are cheaper on weekdays”, dan pilihan menyebut “tickets cost more at weekends”, yang menggunakan perkataan sama tetapi mengubah dakwaan. Lihat membaca untuk maklumat khusus.
6. Inference (inferens). Kesimpulan yang anda buat daripada petunjuk apabila teks tidak menyatakannya. Contoh: “She checked her watch again and again” menunjukkan dia risau tentang masa. Dikelirukan dengan tekaan, yang tiada sokongan dalam teks. Lihat kosa kata dan inferens.
7. Attitude (sikap atau pandangan penutur). Perasaan penutur atau penulis tentang sesuatu. Contoh: “It was quite a good film, I suppose” menunjukkan sikap suam-suam kuku. Dikelirukan dengan opinion yang dinyatakan terus, kerana sikap selalunya ditunjukkan melalui pilihan perkataan dan nada. Lihat mendengar untuk pandangan.
8. Correction (pembetulan dalam pendengaran). Penutur mengubah butiran yang baru diberikan. Contoh: “Meet at six, sorry, I mean seven.” Jawapannya tujuh. Dikelirukan dengan butiran yang diulang, apabila penutur menyebut perkara sama sekali lagi. Lihat mendengar untuk butiran.
Istilah penulisan dan bahasa
9. Purpose (tujuan). Sebab anda menulis, selalunya lebih daripada satu dalam satu tugasan. Contoh: e-mel yang mesti berterima kasih, bertanya soalan dan mencadangkan tarikh mempunyai tiga tujuan. Dikelirukan dengan topic, iaitu subjek sahaja. Lihat komunikasi e-mel.
10. Audience (khalayak). Orang atau kumpulan yang anda tulis atau tuturkan kepadanya. Contoh: mesej kepada guru besar dan mesej kepada sepupu memerlukan pilihan perkataan berbeza. Dikelirukan dengan purpose.
11. Register. Tahap rasmi atau tidak rasmi bahasa anda. Contoh: “I would be grateful if you could confirm” (rasmi) dan “Can you tell me?” (tidak rasmi). Dikelirukan dengan tone (nada), sikap yang dibawa tulisan, seperti sopan, bersemangat atau tegas.
12. Linking word (perkataan penghubung). Perkataan yang menghubungkan idea, seperti “however” atau “because”. Contoh: “I wanted to go; however, it rained.” Dikelirukan dengan preposition, yang memperkenalkan kata nama. Lihat organisasi pertuturan.
13. Paraphrase (parafrasa). Menyatakan semula idea dengan perkataan sendiri sambil mengekalkan makna. Contoh: “The shop closes early on Fridays” menjadi “On Fridays the shop shuts before the usual time.” Dikelirukan dengan menyalin dengan satu perkataan ditukar. Lihat pembinaan ayat dan parafrasa.
14. Summary (ringkasan). Versi lebih pendek yang hanya menyimpan perkara yang berkaitan dengan tugasan. Dikelirukan dengan paraphrase, yang boleh sepanjang teks asal. Studio pemilihan ringkasan dan parafrasa mengasingkan keduanya.
15. Extending an answer (memanjangkan jawapan). Menambah sebab, contoh atau akibat pada jawapan pendek. Contoh: “I like football” menjadi “I like football because it keeps me active, and I play with friends every Saturday.” Dikelirukan dengan mengulang idea sama dengan perkataan baharu. Lihat interaksi lisan.
16. Proofreading (menyemak bukti). Menyemak tulisan siap untuk kesilapan ejaan, tanda baca dan tatabahasa, satu isu pada satu masa. Dikelirukan dengan redrafting, yang mengubah kandungan dan susunan. Lihat ejaan, tanda baca dan semakan.
Dua laluan, bukan dua makna
Kod 0510 dan 0511 juga membentuk pasangan yang mudah dikelirukan. Dalam 0510, ujian lisan ialah oral endorsement (pengesahan lisan). Dalam 0511, ia dikira dalam gred.
Semak pendaftaran anda sendiri, dan lihat panduan penilaian.
Cara menggunakan halaman ini
Pilih tiga istilah yang anda campur aduk. Tulis contoh satu baris anda sendiri untuk setiap satu, dan cuba pada teks pendek daripada hab latihan asal. Jika dua masih terasa sama, tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu memberi anda seorang guru untuk menguji perbezaannya pada jawapan anda sendiri.