Pilihan graf yang baik memadankan jenis data dan soalan dalam tujuan. Dua pemboleh ubah yang diukur dan soalan tentang hubungan menunjuk kepada graf serakan. Bahagian daripada keseluruhan menunjuk kepada carta pai atau bar terbahagi, dan arah kompas menunjuk kepada ros angin.
Soalan sebegini muncul apabila anda perlu mempersembahkan atau menilai data kerja lapangan.
Pelajaran ini menyusul pemprosesan set data kecil dalam analisis dan penilaian kerja lapangan.
Bagaimana memadankan graf kepada data?
Tanya dua soalan. Pertama, apakah jenis data: bilangan kategori, ukuran, perkadaran atau arah? Kedua, apa yang tujuan mahu tahu: perbandingan, hubungan, bahagian atau corak mengelilingi bulatan?
| Apa yang tujuan tanya | Data yang ada | Graf sesuai |
|---|---|---|
| Adakah satu pemboleh ubah berubah dengan yang lain? | Dua ukuran bagi setiap tapak | Graf serakan dengan garis penyesuaian terbaik |
| Kategori mana paling besar? | Bilangan bagi kategori bernama | Carta bar |
| Bagaimana saiz tertabur? | Ukuran dikumpul dalam kelas | Histogram |
| Apakah bahagian setiap komponen? | Peratusan satu keseluruhan | Carta pai atau bar terbahagi |
| Arah mana paling kerap? | Bilangan arah kompas | Ros angin |
Contoh berlangkah
Tujuan rekaan ialah: “Bilangan pejalan kaki berkurang dengan jarak dari pusat bandar.” Datanya ialah tujuh tapak daripada pelajaran sebelum ini.
Langkah 1, jenis data: jarak (km) dan bilangan pejalan kaki ialah ukuran, satu pasang bagi setiap tapak.
Langkah 2, jenis tujuan: tujuan bertanya tentang hubungan.
Langkah 3, pilihan: graf serakan, dengan jarak pada paksi mengufuk dan bilangan pada paksi mencancang.
Langkah 4, skala: jarak daripada 0.1 hingga 2.0, jadi guna 0 hingga 2.0 km dengan 1 cm bagi setiap 0.2 km. Bilangan daripada 35 hingga 84, jadi guna 0 hingga 90 dengan 1 cm bagi setiap 10.
Langkah 5, plot dan sesuaikan: plot setiap tapak sebagai silang, kemudian lukis garis penyesuaian terbaik yang menurun dari kiri atas ke kanan bawah. Labelkan kedua-dua paksi dengan unit dan beri tajuk yang mengulangi tujuan.
Titik-titik berada dekat dengan garis, yang menyokong tujuan. Kesimpulan dibincangkan dalam mengaitkan kesimpulan dengan tujuan penyiasatan.
Apakah kesilapan yang menyebabkan kehilangan markah?
Kesilapan lazim ialah memilih graf mengikut kebiasaan, bukan mengikut tujuan.
Pilihan yang salah: pelajar melukis graf garis yang menyambung tujuh tapak mengikut turutan dan menamakannya siri masa kerana tapak dilabel A hingga G.
Tapak bukan titik masa, dan huruf hanyalah label. Data ialah dua ukuran, jadi graf serakan dengan garis penyesuaian terbaik ialah paparan yang betul. Carta bar akan menyembunyikan jarak kerana bar menyiratkan sela yang sama.
Semak sendiri
Semua data ialah rekaan.
1. Sebuah kelas mahu menunjukkan antara lima guna tanah mana paling banyak dalam tinjauan jalan. Namakan graf yang sesuai.
Tunjuk jawapan
Carta bar. Guna tanah ialah kategori bernama dengan satu bilangan bagi setiap satu, dan soalannya tentang yang terbesar.
2. Seorang pelajar merekod arah angin setiap hari selama 30 hari. Graf mana menunjukkan kekerapan setiap arah?
Tunjuk jawapan
Ros angin. Ia menggunakan bulatan kompas, jadi arah yang bersebelahan kekal berdekatan.
3. Guna tanah sebuah daerah ialah 40% perumahan, 30% tanah pertanian dan 30% lain-lain. Apakah sudut pada carta pai?
Tunjuk jawapan
Darabkan setiap peratusan dengan 3.6: 40 × 3.6 = 144°, 30 × 3.6 = 108° dan 108°. Semak: 144 + 108 + 108 = 360°.
Ke mana selepas ini?
Setelah graf dilukis, anda akan nampak titik yang tidak sepadan. Pelajaran seterusnya menunjukkan cara mengenal pasti bukti anomali dengan telus. Perancang sampel dan graf kerja lapangan membantu anda berlatih memilih graf dan skala pada data latihan.
Apabila anda mahu seseorang menyemak pilihan graf anda dan bertanya mengapa, tuisyen Geografi dalam talian satu-lawan-satu kami memberi perbualan itu.