细胞分裂与遗传

细胞分裂与遗传讲的是：细胞如何复制自己、性细胞如何产生，以及后代为什么像父母却又不完全一样。在 IGCSE 生物中，它排在人类生殖与发育之后，并通向变异与选择。

这一页给出五节课的学习路线、一个示范例题，以及容易失分的陷阱。这里的遗传学是学术性的，使用虚构的生物，不会预测任何真实家庭的情况。

开始之前应该掌握什么？

• 细胞核里有遗传物质。 染色体位于细胞核中。
• 有性生殖把两个配子结合。 每个亲本提供一个。
• 简单分数。 4 个中的 2 个是一半，1 个是四分之一。
• 显性与隐性这两个词，即使还不太清楚它们怎么运作。

如果对配子的概念还不牢固，可以先看人类生殖模块中关于受精的部分。

一个示范例题

题目：一个植物细胞有 8 条染色体。写出有丝分裂后和减数分裂后每个细胞的染色体数。

有丝分裂后得到两个细胞，各有 8 条染色体，与亲代细胞完全相同。减数分裂后得到四个细胞，各有 4 条染色体，并且彼此在遗传上不同。

再加上一个杂交。两株基因型为 Rr 的紫花植株杂交，方格里得到 RR、Rr、Rr 和 rr。

四个后代中三个开紫花，一个开白花，所以后代开白花的概率是 1/4（25%）。这个答案用到了染色体减半、等位基因、基因型、表现型和概率。五节课会先把它们分别练熟。

应该按什么顺序学这些课？

1. 比较有丝分裂与减数分裂的染色体结果：细胞数量和每个细胞的染色体数。
2. 区分基因、等位基因和染色体：三个很容易混淆的词。
3. 画简单的遗传方格：配子写在第一行和第一列，后代填在格子里。
4. 区分基因型与表现型：等位基因是什么，对比看得见的特征。
5. 解释重复后代中的概率：为什么 3 比 1 是机会，而不是承诺。

最后做综合练习。遗传模型板和概率树与计数板可以让你在虚构模型中检验一个杂交。

哪些陷阱最容易让学生失分？

• 说减数分裂产生相同的细胞。 它产生的是遗传上不同、染色体减半的细胞。
• 写成”基因是等位基因的一个版本”。 正好写反了。
• 把表现型写进基因型的格子。 Rr 是基因型，紫色是表现型。
• 把 4 分之 1 当成必然。 每个后代都独立地有这个机会。

怎样使用练习？

先在纸上做每一题，再打开答案。评分时看解题过程，而不只是最后的数字。然后用练习末尾的对照部分，决定该重读哪一课。

有些学生能画出完美的方格，却在方格之后的那句话上失分。这类问题，一对一线上生物补习的老师很快就能看出来。所有模块的完整清单在生物学习指南中。