做完一套混合练习后，按题号顺序看结果是最没用的方法。更好的做法是为每个错误的答案说出失败的技能，再数一数。本课属于混合原创练习。
怎样建立错误记录？
做一张四列的表：题号、哪里出错、技能类别、改进办法。“哪里出错”要写得简短而诚实。
适用于 Combined Science 0653 的常用类别：
- 记忆： 你不知道那个事实。
- 单位： 数值对，单位漏了或写错。
- 读图或读表： 读错了数值或趋势。
- 指令词： 你回答的不是题目问的问题。
- 运用模型： 你知道那个观念，但选错了。
- 算术： 计算中出了差错。
例题
所有数字均为练习而虚构。一名学生在一套混合练习中有十题失分。
| 题 | 科目 | 哪里出错 | 技能 |
|---|---|---|---|
| 2 | 物理 | 写了 7.5，没有单位 | 单位 |
| 4 | 生物 | 把图上的 36 °C 读成 38 °C | 读图 |
| 5 | 化学 | 描述了反应，没有解释原因 | 指令词 |
| 7 | 物理 | 又忘了单位 | 单位 |
| 8 | 化学 | 读错坐标轴的刻度 | 读图 |
| 9 | 生物 | 想不起酶的名称 | 记忆 |
| 11 | 物理 | 读错表格中的行 | 读图 |
| 12 | 生物 | 渗透题用了扩散 | 运用模型 |
| 14 | 化学 | 读错峰值 | 读图 |
| 15 | 物理 | 漏写单位 | 单位 |
按技能计数： 读图 4，单位 3，指令词 1，记忆 1，运用模型 1。总数 4 + 3 + 1 + 1 + 1 = 10，与十题吻合。
百分比： 读图占失分题的 4 ÷ 10 = 40%，单位占 3 ÷ 10 = 30%。
按试卷顺序看，三门科学似乎都有错。按技能看，70% 的失分来自两个习惯，而且都不需要新内容。下一次练习应该是读刻度和检查单位的短训练。
要小心的错误
常见的失误是把“粗心”写成原因。
错误的记录：“第 7 题：粗心。”
这样没法改进，因为它没有说明下次该怎么做不同。
有用的记录要写出发生了什么：“代入后忘记写单位。”改进办法随之而来：“每一行计算都写上单位。”
自我检测
1. 一名学生有十二题失分：5 题读图，3 题单位，4 题记忆。读图占百分之几，取最接近的整数？
显示答案
5 ÷ 12 = 0.4167，所以最接近的整数是 42%。检查：5 + 3 + 4 = 12。
2. 另一名学生有八题失分：2 题单位，4 题指令词，2 题记忆。下一次应集中练哪项技能，占多少？
显示答案
指令词，占失分题的 4 ÷ 8 = 50%。
3. 把“第 3 题：蠢”改写成一条有用的记录，情境是读错了坐标轴刻度的图表题。
显示答案
“第 3 题：读错刻度，每格是 2 而不是 1。改进：读任何点之前，先写出一格代表的数值。”
接下来学什么
这份记录直接用于建立均衡的重复练习。混合练习题提供可记录的材料；如果你的错误集中在实验题，科学探究评析工具也能帮上忙。
如果你想请人帮忙看看你的规律，这正是一对一线上综合科学补习的自然工作。