这个模块教你阅读两篇或更多谈论同一议题的文章，并准确说明它们之间的关系。你会学到如何找出共同立场、把作者的主张与其支持方式分开、比较强调、留意起限制作用的小词，以及判断一小段文字能让你推断到什么程度。
这些技能属于 First Language English (0500) 的阅读部分，也会帮助你之后使用资料的写作。请到 Cambridge 官网查看你所考年份的课程大纲，了解两篇文章的题目是如何措辞的。我们的 English First Language 学习指南显示了这个模块在整体中的位置。
你应该先具备什么基础？
你应该能读一小段文字并找出要点，也能引用几个词作为证据。前面关于细读与证据的内容涵盖了这些。如果你已经能用一句话说明一位作者的立场，就可以开始了。
一个引导示例
下面是两段关于学校回收计划的简短原创文字。
Text A: “The new recycling bins are a good idea, and students use them. The only problem is that they overflow by lunchtime.”
Text B: “Students have responded well to the bins, though I would not call the scheme a success yet, since no one empties them.”
两位作者都同意学生在使用回收桶。他们在强调上不同：A 把溢出当作小问题，B 则说这个计划还谈不上成功。
B 还用了限定语 “not yet”，为改进留出空间。至于 “学校不在乎” 这种推断就走得太远了，因为两篇文字都没有谈到学校的态度。
这一个例子就碰到全部五课的内容。模块的其余部分会把每项技能慢慢讲透。
五课应该按什么顺序学？
- 找出两种声音的共同点：先从共同立场开始，因为它能给任何比较提供一个稳妥的开头。
- 区分论点与其支持：你需要它来判断每种声音论证得有多好。
- 比较同一议题上的不同强调：用前两项技能来解释差别，而不只是列出来。
- 留意改变论述的限定语：这让你转述作者的话时更准确。
- 说明从短文推断的局限：教你只主张文章所支持的内容。
五课学完后，可以做综合练习。用摘要与改写工作室练习用自己的话写出立场，用写作修改对照视图比较同一个答案的两份草稿。
常见的陷阱有哪些？
- 写出话题而不是看法。 “Both mention cost” 不是共识。
- 两段摘要，而不是一个比较。 用 “whereas”，并说明差别的效果。
- 把自信的词当作证据。 “Obviously” 和 “everyone knows” 是论点。
- 漏掉小词。 摘要丢了 “can”、“some” 和 “only if”，论述就变了。
- 过度解读。 加上短文从未提到的动机或背景故事。
练习应该怎么用？
先用完整句子写出每个答案，再打开解析对照。练习最后有一张表，把每类错误指回正确的课。几天后重做做错的题，看看这项技能是否已经稳固。
有些学生自己学这样的模块也学得很好。另一些人希望有人读他们的句子，指出比较在哪里出了偏差，这正是我们的老师在线上一对一 First Language English 补习中所做的。