**论点（claim）**是作者想让你相信的看法。支持是作者为了让你相信而提供的东西：事实、例子、专家意见和推理。跨观点阅读取决于你能否把两者分开。
在公平比较两个论述之前，你需要这项技能。找出两种声音的共同点之后，下一步是问：每种声音对自己的说法支持得有多好？
支持有哪三种？
证据是可以核查的东西：数字、事件、引文。权威是借用某人的意见来增加分量，例如老师或研究者。推理是把证据连到论点的解释。
作者可以三种都用，也可以只用一种。只由论点堆成的论述只是断言，不论写得多么强硬。
如何标注一个段落
- 找出主要论点。 通常是整段拿掉它就会塌下来的那一句。
- 给每一句贴标签： 论点、证据、权威、推理或评论。
- 检查连接。 问证据是否真的推出论点，还是缺了一步。
- 注明缺少什么。 如果完全没有证据，在答案里明说。
例题
下面是一则学校通讯里的原创短文。
“Our school should introduce a reading hour after lunch. Reading levels are falling, according to the head of English. Last term, twelve students in Form 3 borrowed no library books at all. A quiet hour each day would give them a habit they currently lack.”
第 1 句： 论点。作者希望开设阅读时间。
第 2 句： 权威。英文科主任是有名字的来源，但作者没有给出数字来说明下降了多少。
第 3 句： 证据。具体且可核查：十二名学生，一个年级，一个学期。
第 4 句： 推理。它把证据和论点连起来：每天一小时能帮这些学生养成他们目前没有的习惯。
整体： 这个论点有一些支持，但证据只涉及一个年级，权威的说法也缺少数据。在比较题中可以这样写：“The writer supports the proposal with one specific figure, but the claim about falling levels rests on a single voice.”
要留意的错误
常见的失误是把语气强烈的句子标成证据。
错误标注： “It is obvious that every student needs quiet time” 是阅读时间的证据。
这句话是另一个论点。“Obvious” 是作者的用词，不是可以核查的事实。
改正方法是问：“我能核查这句话吗？” 如果不能，它就是论点或意见，不是证据。“obviously”、“clearly” 和 “everyone knows” 这类词常常标示着披着证据外衣的论点。
自我检测
请看下面的原创短文。
“Canteen prices should be frozen. A plate of rice with chicken now costs RM1.50 more than last year. Students who cannot afford lunch tend to go hungry in the afternoon, so their concentration suffers. Anyone can see this is unfair.”
1. 找出主要论点。
Show answer
Canteen prices should be frozen.
2. 找出一个证据和一个推理。
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证据：一盘鸡饭现在比去年贵 RM1.50。推理：付不起午餐的学生会挨饿，“so their concentration suffers”，把涨价和伤害连了起来。
3. “Anyone can see this is unfair” 算支持吗？请简短说明。
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不算。它是第二个论点，说得像是不需要证明。它只增加了意见，没有增加证据，细心的读者会注意到，文中没有任何东西证明这种不公平。
接下来学什么
把论点和支持分开之后，你就能比较两位作者如何处理同一个议题。请继续学习比较同一议题上的不同强调。如果想用新文章测试自己的标注，可以使用摘要与改写工作室。
有些学生能认出论点，却因为没有说明支持有多强而丢分。这种判断正是我们线上一对一 First Language English 补习经常着力的部分。