这套练习涵盖五项技能：找出共识、区分论点与支持、比较强调、留意限定语，以及判断推断的局限。题目由易到难，答案展示的是推理过程，而不只是结果。
请先完整写出每个答案再打开看。像 “they both like it” 这样的短语无法显示技能，所以要写出点明想法并简短引用的句子。可以用错题记录与重测队列来追踪自己做错的地方。
题目
第 1 至 5 题请使用下面两段原创短文。
Text A (a parent): “Our school’s plan to start lessons at 8.30 instead of 7.45 is sensible. Most teenagers sleep better when they wake later, and my son is noticeably more alert in the morning. The only drawback is that after-school activities will finish in the dark.”
Text B (a teacher): “I welcome a later start, because tired students learn little in the first lesson. However, it will only work if the school day does not simply stretch later. Some staff also worry about buses, which may not suit the new timetable.”
1. 写出 A 和 B 的一个共同点。
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两人都支持更晚开课，因为这有助于学生保持清醒。A 写儿子 “more alert”，B 写疲倦的学生在第一节课 “learn little”。
2. “Both writers mention practical difficulties.” 这是完整的共识吗？请改进。
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它只指出共同话题。改进后：“Both writers accept the later start but see practical problems afterwards, A with activities finishing in the dark and B with buses and a longer day.”
3. 在 Text A 中，哪一句是主要论点，哪些句子提供支持？
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主要论点：这个计划是明智的。支持：大多数青少年晚起睡得更好（一般性断言），以及她的儿子更清醒（个人例子）。两者都没有数字，所以支持相当薄弱。
4. 找出 Text B 中的两个限定语，并说明各自限制了什么。
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“It will only work if the school day does not simply stretch later” 把好处限制在一个条件上。“Some staff” 把对校车的担忧限制在部分教职员，而不是全部。
5. 用两三句话比较 A 和 B 的强调。
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A 强调学生的身心状态，并用个人例子说明，把缺点当作一个关于天色的小问题。B 强调对学习的好处，但给条件和忧虑更多篇幅，因此显得更谨慎。两人都接受这项改变，但 A 更有把握。
第 6 至 8 题请使用下面这段原创短文。
Text C: “The town library has cut its opening hours to four days a week. The council says visitor numbers fell by a fifth last year, so the change is reasonable. Yet students who have no quiet space at home rely on the evening sessions, which are now gone.”
6. 找出市议会使用的一个证据，并说明它是否可以核查。
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去年访客人数下降了五分之一。原则上可以核查，因为图书馆记录可以证实。短文没有给出来源。
7. 作者接着写：“Clearly, this is a poor decision.” 说明为什么这不算支持。
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这是由 “clearly” 标示的意见。它没有提供事实或推理，所以是论点，不是证据。
8. 如果摘要写成 “The writer says the library has shut the evening sessions for students”，漏掉了什么？
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这个摘要漏掉了市议会的理由（访客人数下降），也漏掉了削减是改为每周四天开放，而不只是取消晚间时段。它把一份平衡的叙述变成了一面倒的叙述。
第 9 和 10 题请使用下面这段原创短文。
Text D: “When the results were read out, Hana smiled at the floor and slipped her certificate into her bag without opening it.”
9. 给出一个有充分支持的推断，并指出支持它的词语。
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她内向，或者不习惯成为关注的中心。“Smiled at the floor” 以及把证书放进包里 “without opening it”，都暗示她避免在众人面前表露反应。
10. 一位同学写道：“Hana was secretly disappointed because she expected a higher grade.” 说明这个推断的局限。
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短文没有说她期望什么，也没有说她对成绩的感受。“Smiled” 甚至可能暗示高兴。这个说法加入了文中没有的原因和感受，所以没有依据。较稳妥的说法是：她似乎避免分享自己的反应。
如果你做错了
| 如果错了 | 可能的问题 | 前往 |
|---|---|---|
| 第 1 或 2 题 | 写出话题而不是共同的看法 | 找出两种声音的共同点 |
| 第 3、6 或 7 题 | 混淆论点、证据和意见 | 区分论点与其支持 |
| 第 5 题 | 各自描述而没有比较 | 比较同一议题上的不同强调 |
| 第 4 或 8 题 | 漏看或漏掉限制性的小词 | 留意改变论述的限定语 |
| 第 9 或 10 题 | 加上文章从未给出的原因 | 说明从短文推断的局限 |
摘要与改写工作室和写作修改对照视图可以让你练习重写较弱的答案。
这类问题在有人读你实际写的句子时更容易改正。我们的老师在线上一对一 First Language English 补习中就是这样做的。