精确的证据，指仍然包含你所解释特征的最短引文，放在一个说明该特征作用的句子里。它证明你的论点，却不会把论点淹没。
这一课支撑作者的选择与效果中所有前面的内容，也与细读与证据关系密切。
怎样选择并使用引文？
想成“论点、引文、解释”。
- 先用自己的话写出论点：你认为作者制造了什么效果？
- 找出能显示它的最小文本。 从关键词开始，只有意思需要时才扩大。
- 融入句子。 让引文成为你自己句子的一部分。
- 解释这条引文。 说明这些词暗示什么，以及为什么在此处重要。
- 检查。 如果把引文删掉，解释并不受影响，说明它没有起到证据的作用。
例题
原创文段：The playground emptied slowly, as though the afternoon itself were reluctant to leave. A single skipping rope lay coiled by the gate.
论点： 作者营造了一个安静、略带伤感、依依不舍的日暮气氛。
最小证据： “reluctant to leave”。“Slowly” 也重要，但 “reluctant” 最有力。
融入后的句子：
“The writer suggests a lingering, unwilling mood by describing the afternoon as ‘reluctant to leave’, which gives time itself a feeling, as if nobody wants the day to end.”
第二条证据： “a single skipping rope lay coiled”。“Single” 增添孤单感，因为只有一件东西被留下。
合并后的段落：
“The mood is gently wistful. The afternoon is ‘reluctant to leave’, so the day is given an emotion and seems to hold on. The phrase ‘a single skipping rope’ adds an image of something left behind, which makes the empty playground feel quiet and slightly abandoned.”
意思是：气氛温和而惆怅；下午“舍不得离开”，让一天有了情感，而孤零零的跳绳加深了被遗弃的寂静感。
要留意的错误
典型的失误，是贴上整个句子，然后加一句笼统的评语。
错误回答： “The writer says ‘The playground emptied slowly, as though the afternoon itself were reluctant to leave.’ This makes the reader feel sad.”
引文很长，评语也没有指出是哪些词造成这种感觉。
改正的方法，是剪短引文并指向其中的词：“The simile ‘reluctant to leave’ treats the afternoon as if it had feelings, so the slow emptying feels like a goodbye.”
自我检测
1. 为了论证“疲惫”，把这段引文缩短到关键词：“After the long journey, the boy dragged his heavy bag across the platform.”
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“Dragged his heavy bag” 或只用 “dragged” 都可以。“Dragged” 暗示费力与疲惫，“heavy” 增加负担感。“After the long journey” 只是背景，可以用自己的话概述，不必引用。
2. 把这句改成更有力的融入式句子：“The writer uses ‘crept’. This shows it was slow.”
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可能的答案：“The verb ‘crept’ shows the fog moving slowly and quietly, almost like an animal stalking something, which makes it feel quietly threatening.” 它点出动词、解释暗示，并与气氛连起来。
3. 一位学生引用了五行来证明一个论点，应该怎么做？
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选出承载效果的一两个词，只引用它们。其余几行可以用自己的话概述，或者省略。越短的证据，解释越清晰。
接下来学什么
最后一课是用具体解释取代“让读者觉得”的空话。想练习塑造和修剪段落，可以使用证据与作者效果整理工具，再到写作修改对比工具比较草稿。
学会剪短引文，有人阅读你真实写下的段落会容易得多，这也是学生选择一对一线上第一语言英语补习的原因之一。