回答太短，通常是少了一个习惯：答完就停，没有补上原因和例子。解决办法是一个简单、可重复、能私下练习的小结构。
听起来是什么样？
问题：“Do you like travelling?” 学生：“Yes, I do.”
然后就没有了。学生听懂了问题，也答对了，却没有给听者更多内容。这不是词汇问题，而是结构问题：回答有开头，没有中间。
可能的原因有紧张、觉得多说多错，以及不知道更完整的回答是什么样子。三种都可以练。
一个简单的结构：回答、原因、例子、回扣
- 回答问题，直接回答。
- **原因：**说明为什么，用 “because” 或 “since”。
- **例子：**给出一个真实的时刻或细节。
- **回扣：**用一句短话回到问题上结束。
示例
题目：“Do you prefer buying books or borrowing them?”
太短：“Borrowing.”
展开后：“I prefer borrowing them（回答）because I can read more books without spending much money（原因）. For example, last month I borrowed three novels from the school library and finished all of them（例子）. So borrowing suits me better（回扣）.”
看看改变了什么。短回答只有一个词。展开后有四句话，大约四十个词，但没有一句是难的。
每一部分用的都是你已经会的语言。
要留意的错误
用重复来展开：“Borrowing is better. I think borrowing is good. Borrowing is my choice.”
这样更长，却没有增加任何东西。检验办法是每一句有没有给听者新的信息。如果删掉一句也不损失什么，那就是重复，不是展开。
一个可以自己做的练习
- 从日常话题清单里选一个题目。
- 用私人口语录音与回顾录下第一次尝试。录音留在你的设备上。
- 回放，并勾选四项：回答、原因、例子、回扣。
- 录第二次尝试并对比。
- 完成后，如果你愿意，把录音删除。
要练习选出重点，摘要选择与改写工作室可以帮你挑出相关的要点，并用自己的话说出来，这对写例子句也有帮助。
接下来看什么
先学口语互动，练习展开回答和请对方澄清，再学口语组织，练习组织较长的个人例子。自我检查语速这一课示范怎样利用你的录音。用学习路线指南把口语时段排进你的一周。
口语考试的安排由学校或考试中心处理，0510 和 0511 也不相同，请通过评估指南确认你的情况。
什么时候补习可能有帮助？
如果这个结构单独练习有效，但有人实时回应你时就乱了，也许需要一个现场对话的伙伴。在线上一对一 English as a Second Language 补习里，老师可以追问、让你重来，并指出想法在哪里中断。一小时付费试听课是正式的教学课，适合用来试这个。