案例推理

案例推理是把真实的地方和事件当作论点的证据来使用的技能。你陈述可以核对的事实，挑出回答题目的那几个，把它们连成一条因果链，并说明这个案例能证明什么、不能证明什么。

这个单元属于更大的地理学习指南。它支持许多课题，包括板块构造过程与灾害，那里会用案例证据来比较影响。

开始之前需要什么？

你需要熟练掌握百分比和比率，也要习惯阅读简短的表格。你还需要课程中的一两个案例，笔记可以放在这些课程旁边对照。请查看你考试年份的 Cambridge 课程大纲页面，因为课程要求的案例和措辞可能会变。

一个引导例子

所有数字均为虚构。一条笔记写着 K 镇 8,000 间房屋中有 3,200 间被淹。占了多少比例？

3,200 ÷ 8,000 = 0.4，所以是 40%。计算很简单。真正的推理问题随后而来：这个数字是何时统计的、谁统计的、当天的暴雨比平常更大吗？

这个单元的每一课，都是用不同的方式问这些问题。

应该按什么顺序学习这些课程？

1. 先核实案例的地点、日期与来源，因为之后每项技能都依赖可信的笔记。
2. 接着挑选少量相关事实，让答案是从事实库中挑选出来，而不是背出来。
3. 然后连接原因、影响与应对，把零散的事实变成一个完整的解释。
4. 学会建立因果链之后，再学解释什么时候两个案例不能比较，这样才能在公平的基础上比较。
5. 最后学更新案例而不改写历史，让新证据改进笔记，而不是扭曲笔记。

常见的陷阱

• 照抄没有年份的数字，还称它为现在的情况。
• 写下记得的一切，而不是题目所问的内容。
• 列出影响和应对，中间却没有任何因果词。
• 人口差距很大时，仍然比较原始总数。
• 为了符合自己早已想要的结论，而修改旧笔记。

怎样使用练习题组？

学完前三课后做一次综合练习题组，结束时再做一次。先盖住答案，写出自己的答案，再对照。把每个失误记入错题记录与重测队列，并把用到的真实案例记在证据记录表。

知道很多事实、却在推理上失分的学生，往往能从逐行阅读答案的老师那里获益。这正是地理线上一对一补习的自然用途。