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案例推理:原创综合练习与详解

你已经读完这些课程,现在一道空白的题目只能靠你自己的推理来回答。

这套练习涵盖核实地点、日期与来源,挑选事实,连接原因与应对,比较案例和更新笔记。所有数据均为练习而虚构。题目由易到难。

先写出你自己的答案。再打开详解,对照推理过程,而不只是结果。把每个失误记入错题记录与重测队列,并把真实案例记在证据记录表。

题目

Q1. 一条笔记写着”洪水使 500 户家庭无家可归。“使用它之前,要补上哪三项细节?

查看答案

补上地点、日期或时期和来源(谁统计了这些家庭)。缺少这三项,这个事实就无法核对。

Q2. 某个统计数字没有注明年份。你应该怎样处理?

查看答案

把它当作不完整,而不是最新。到原始来源中找出年份,或者在确定日期之前先不使用。

Q3. 某镇 6,000 间房屋中有 2,400 间被淹。被淹的百分比是多少?

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2,400 ÷ 6,000 = 0.4,所以是 40%。检验:6,000 的 40% = 2,400。

Q4. 题目是”解释为什么这场洪水很严重。“下面哪个事实最没有用:180 毫米的大雨、低洼洪泛平原的位置,还是市长视察的日期?

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市长视察的日期。 它说明的是应对,不是严重程度的原因。降雨和洪泛平原的位置都能解释原因。

Q5. 4 小时内降雨 180 毫米。排水沟每小时能承载 30 毫米。求降雨速度和每小时超出的量。

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180 ÷ 4 = 每小时 45 毫米。超出量 = 45 − 30 = 每小时 15 毫米。

Q6. 把这三句排成合乎逻辑的链条:“居民在礼堂避难”、“河水泛滥”、“房屋被淹”。

查看答案

河水泛滥,房屋被淹,居民在礼堂避难。 先是原因,然后是影响,最后是应对。

Q7. P 镇:9,000 人中有 18 人死亡。求每十万人的死亡人数。

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18 ÷ 9,000 = 0.002,0.002 × 100,000 = 每十万人 200 人。

Q8. Q 市:400,000 人中有 40 人死亡。与 Q7 的 P 镇比较,并补充一项说明。

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Q:40 ÷ 400,000 = 0.0001,× 100,000 = 每十万人 10 人。P 的比率(200)是 Q(10)的 20 倍。说明:灾害类型和年份可能不同,而且各只是一次事件。

Q9. 2019 年的笔记写着”没有防洪墙”。2024 年的报告说 2022 年建成了一座。写出更新后的记录。

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保留 2019 年那一行。加上:“2022 年:防洪墙建成(来源:2024 年报告)。“把 2019 年的说法标注为已被取代。不要删掉它。

Q10. 防洪墙建成后,被淹房屋从 800 间降到 600 间,但降雨量也从 160 毫米降到 120 毫米。计算两个下降百分比,并评价”防洪墙造成了这个下降”的说法。

查看答案

房屋:(800 − 600) ÷ 800 = 0.25,即 25%。降雨:(160 − 120) ÷ 160 = 0.25,即 25%。两者下降的比例相同,所以数据无法显示是防洪墙造成了下降。应说它”可能有所帮助”,并去找一场规模相同的暴雨来比较。

如果你答错了

回到单元页面案例推理,规划下一轮学习。如果同一类错误反复出现,地理线上一对一补习可以让老师陪你找出原因。

常见问题

应该怎样使用这套练习?

先盖住答案,为每道题写出完整的回答,再对照。标出你的推理在哪里不同,而不只是最后的数字。几天后重做答错的题目。

这些题目和真正的考试一样吗?

它们是为训练同样技能而设计的原创练习,不是考试试卷。真实的考试格式,请查看 Geography 0460 的最新课程大纲和你的考试中心提供的样本材料。

如果计算正确,但解释薄弱怎么办?

这很常见。重读关于连接原因、影响与应对的课程,然后用两三个连贯的句子重写答案,并把数字写进去。

更新于:

下一步

如果同一类题目总是让你出错,一对一的老师可以和你一起看错误的答案,找出每个错误是在哪一步出的问题。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。 其他费用、时间安排及后续课程,在试听课后由家长与老师直接确认。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

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