要核实一个案例事实，使用前先确认三件事：它发生在哪里、何时记录、由谁发布。三项都通过的事实才可以放进笔记。任何一项不通过的，只是线索，不是证据。
这项技能是案例推理的起点，因为之后每一课都依赖可信的笔记。
经过核实的事实长什么样？
核实过的事实带有一个简短标签。标签写明地点、日期或时期、来源，并说明这个数字是总数、比率还是估计值。
你可以把标签放进表格。地理证据与案例记录表采用同样的思路：把已核实的事实、你的解读，以及仍未解答的问题分开记录。
例题详解
以下数据全部为练习而虚构。某学生的笔记写着：“K 镇一天降雨 280 毫米，3,200 间房屋被淹。”
第一步，地点。 笔记只写 K 镇，没有写明所属地区或国家。从来源补上地区，否则这个事实无法定位。
第二步，日期。 笔记没有年份和日期。回到来源查找：这场暴雨发生在 2015 年 10 月 14 日（虚构）。
第三步，来源。 笔记来自一个复习网站。追溯到原始记录：当地气象部门的报告和市政局的灾损调查，两者在此都是虚构的。
第四步，用来源核对数字。 气象报告写明 24 小时内降雨 280 毫米。该月的平均总降雨量是 240 毫米（虚构），所以这一天比整个月的平均值还多 280 − 240 = 40 毫米。
第五步，写出记录表。
| 地点 | 日期 | 事实 | 来源 | 类型 |
|---|---|---|---|---|
| K 镇，R 地区 | 2015 年 10 月 14 日 | 24 小时降雨 280 毫米 | 当地气象部门报告 | 实测总量 |
| K 镇，R 地区 | 2015 年 10 月 | 3,200 间房屋被淹 | 市政局灾损调查 | 调查统计 |
要留意的错误
常见的失误是照抄没有年份的数字，还把它当成”现在的情况”。
错误笔记： “K 镇的洪水影响 3,200 间房屋。”
这句话用的是现在时，但这个数字其实属于 2015 年的某一次事件。
改正的方法是给数字定位：“在 2015 年 10 月的洪水中，市政局调查统计出 3,200 间房屋被淹。“这样句子就说清楚了统计什么、何时、由谁统计。以后的读者可以检验它，也可以更新它。
自我检测
1. 一条笔记写着：“河水溢出河岸，60 人被疏散。“三项核对中缺了哪一项？
查看答案
三项都缺。没有地点、日期和来源。使用这个事实之前，要逐项补上。
2. 某来源指出 K 镇有 8,000 间房屋，其中 3,200 间被淹。被淹的百分比是多少？
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3,200 ÷ 8,000 = 0.4，所以是 40%。检验：8,000 的 40% = 3,200。
3. 为什么复习网站不适合作为最终来源？
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它是二手来源，数字可能被转抄、四舍五入或已经过时。用它来找到原始记录，再引用原始记录。
下一步
有了可信的笔记，下一项技能是决定保留哪些事实：挑选少量相关事实。统计与分布探索器可以帮你检查总数和比率。如果你想让老师检查你的案例笔记，这正是地理线上一对一补习的自然用途。