设计观察记录表

观察记录表是在考察之前设计好的表格，让每个测量值每次都落在同一个位置，并带有单位。好的记录表让数据收集又快又清楚，分析也更容易，因为每个读数都完整、可比较。

这一课接在 选择抽样方法 之后：地点已经选好，现在你决定在每个地点写下什么。下一课 安全与许可 讲的是在任何人到户外之前必须确定的事。

什么样的记录表好用？

1. **标明每个读数：**地点编号、位置描述和时间。
2. **写明测量项目和单位：**例如在栏目标题写“宽度（米）”。
3. **使用固定的类别或量表：**为每个分数下定义，让两个观察者给出相同的分数。
4. **记录条件：**当天气或时段可能影响结果时。
5. 留出备注栏和观察者姓名缩写。
6. **为分析规划版面：**一行一个读数，方便求总数和平均数。

完整例题

一个班级要在虚构的花园路（Jalan Taman）人行小径的 5 个地点数垃圾，每个地点取 10 米长的小径。

**第 1 步，栏目：**地点编号 | 位置描述 | 日期 | 时间 | 天气 | 每 10 米垃圾件数 | 观察者 | 备注。

第 2 步，定义测量项目：“比硬币大的单件物品算一件。数小径边缘之间 10 米范围内的物品。”

**第 3 步，填入虚构的读数：**地点 1 至 5 的数量是 12、18、9、21 和 15。

**第 4 步，核对总数：**12 + 18 = 30，30 + 9 = 39，39 + 21 = 60，60 + 15 = 75。

**第 5 步，计算平均数：**75 ÷ 5 = 每 10 米 15 件。

**第 6 步，看这张表能做什么：**按地点画条形图、求平均数，并在备注栏写下地点 4 偏高的原因，例如“靠近食物摊位”。

你可以用 野外考察抽样与图表规划工具 安排栏目并把读数画成图表。

要留意的错误

常见的失误是类别含糊、没有单位的记录表。

错误的栏目：“垃圾量：一些 / 很多 / 一点点”。

两个观察者对“很多”的看法不会一致，这些词也无法求平均数或画成图表。

改正的方法是用有界限的计数：“每 10 米的件数”，并定义什么算一件。如果无法计数，就定义一个量表，例如 1 = 看不到，5 = 视线范围内超过 20 件。

自我检查

1. 列出在街道地点测量行人数量的记录表需要的四个栏目。

2. 一张河流记录表写着“流速：快 / 中 / 慢”。提出一个改进办法。

3. 五个计数是 8、14、10、12 和 6。求平均数。

接下来学什么？

只有背后的方案安全且获得许可，记录表才有用。请继续学习 说明安全与许可要求，然后用你自己虚构的数量试试 统计与分布探索工具。

一对一线上地理补习 的老师可以检查记录表，指出它的设计如何影响之后的图表和结论。