这个工具帮你练习谨慎地使用史料。你选一份简短的练习材料和一种问题类型，然后写五段简短的回答：材料说了什么、你能推断（inference）什么、你确实了解的背景、它的局限，以及你的判断。之后工具会生成提纲、史料使用清单和可下载的文本文件。
这里没有分数。目的是养成把证据、推断和背景分开的习惯。
怎么使用？
- 选择一份练习材料，或选“使用我自己的材料”并输入一小段摘录，日期和作者只有在材料注明时才填。
- **选择问题类型：**能了解什么、材料有多大用处，或材料是否支持某个论断。选第三种时，请写出论断。
- 填写第一个框：材料说了什么，可以引用一小段或做描述。这个框为必填。
- 填写其余几个框：推断、背景、局限和判断。如果你不知道相关事实，背景可以留空。
- 按生成我的提纲。读一读提醒，勾选清单，需要的话下载提纲。
- 重置会清空页面。
示例演示
保留默认材料，也就是日记。它没有日期和作者，工具把两者都显示为“未注明（按未知处理）”。在“材料说了什么”里写：通往磨坊的路泥泞难行，有几辆车陷住了。
在“我能推断什么”里写 “the council wanted to delay the road”，然后按生成我的提纲。出现一条提醒：作者未注明，因此不能把动机当作事实。触发提醒的是 “wanted to”，而日记只说议会四年来一直承诺修路。
把它改写成 “the diary suggests the road may have been neglected, but the writer is not named and is one voice”。再在局限里补一句：日期不详，这是一份私人材料。如果你在推断或背景框里写了某个年份，会再出现一条提醒，说明日期不详，不应把材料与某个具体事件挂钩。
最后一条提醒总会出现，提醒你一份材料不能证明所有论断。
怎么看结果？
- 材料信息重复显示日期和作者，或显示为未知。
- 五部分提纲是你答案的结构：内容、推断、背景、局限、判断。
- 提醒指向推测的地方，是提示，不是扣分。
- 清单有五条陈述，完成前请诚实地逐条勾选。
有哪些局限？
提醒功能只检查某些表示动机的词和四位数年份，所以藏得很深的猜测它看不出来，也可能对上下文中其实没问题的词发出提醒。对照清单检查自己的答案，仍然是你的工作。
工具不会补全缺失的历史信息，不会编造作者、日期或动机。它不对政治立场排序，也不能完成被评分的课程作业。真实考题要看你确切的大纲选项和深入研究专题。
哪些课程解释了这些结果？
- 找出一手材料中明确提出的论断对应第一个框。
- 把材料的目的和读者对象与其作为证据的用途联系起来对应局限框。
- 说明一份材料无法证明什么是这些提醒的核心。
- 在有据可查的背景中解读材料说明如何使用背景框。
- 证据与材料解读是整个技能所在的单元，其综合练习提供更多练习。