Perjanjian Versailles ditandatangani pada 28 Jun 1919 dan menetapkan syarat keamanan antara kuasa Berikat dengan Jerman selepas Perang Dunia Pertama. Ia penting kerana unit kemudian merujuk kembali kepadanya, dan kerana ia kes yang kaya untuk memisahkan syarat, tindak balas dan tafsiran.
Pelajaran ini terletak dalam laluan pembelajaran pilihan teras B. Pastikan anda telah meletakkannya pada garis masa dahulu dengan pelajaran konteks.
Apakah yang dinyatakan perjanjian itu?
Ini syarat yang didokumenkan, untuk disemak dengan nota kelas dan sukatan pelajaran.
- Wilayah: Alsace-Lorraine dikembalikan kepada Perancis. Poland menerima wilayah yang memberinya akses ke Laut Baltik, dan Danzig menjadi bandar bebas di bawah perlindungan Liga Bangsa-Bangsa. Saar diletakkan di bawah pentadbiran Liga selama lima belas tahun. Tanah jajahan Jerman di luar negara menjadi mandat.
- Ketenteraan: tentera Jerman dihadkan kepada 100,000 orang, tanpa kerahan tenaga, tanpa tentera udara dan dengan tentera laut yang terhad. Rhineland dijadikan zon tanpa tentera.
- Penyatuan dengan Austria: dilarang.
- Tanggungjawab dan bayaran: Perkara 231 menyatakan penerimaan tanggungjawab Jerman atas kehilangan dan kerosakan akibat perang. Ganti rugi kemudian ditetapkan pada 1921 sebanyak 132 bilion mark emas.
Bagaimana orang bertindak balas pada masa itu?
Tindak balas ialah pandangan, dan setiap satu memberitahu anda tentang penuturnya.
- Kerajaan dan akhbar Jerman: kritikan meluas. Perkataan “Diktat” digunakan kerana Jerman tidak dibenarkan berunding tentang syarat dalam persidangan.
- Kepimpinan Perancis: keutamaan kepada keselamatan terhadap Jerman. Sesetengah ahli politik Perancis menganggap perjanjian itu tidak cukup ketat, yang menunjukkan bahawa “terlalu keras” bukan satu-satunya reaksi.
- Kepimpinan Britain: gabungan matlamat, termasuk memastikan perdagangan berjalan dan mengehadkan kuasa Perancis di benua itu.
- Amerika Syarikat: Senat tidak meratifikasi perjanjian itu, jadi Amerika Syarikat tidak menyertai Liga.
Seorang ahli ekonomi, John Maynard Keynes, berhujah pada 1919 bahawa ganti rugi terlalu berat untuk dapat dikekalkan. Itu tafsiran yang dikaitkan kepada seseorang, bukan syarat.
Contoh berlangkah: asingkan empat pernyataan
- “Jerman perlu mengurangkan tenteranya kepada 100,000 orang.” Syarat.
- “Akhbar Jerman mengecam perjanjian itu.” Tindak balas (fakta yang dilaporkan tentang satu reaksi).
- “Perjanjian itu ialah Diktat.” Pandangan sumber.
- “Perjanjian itu lebih keras daripada yang perlu.” Tafsiran, memerlukan pemilik yang dinamakan dan bukti.
Perhatikan bahawa pernyataan 2 dan 3 tidak sama. Pernyataan 2 melaporkan bahawa orang bertindak balas. Pernyataan 3 ialah tindak balas itu sendiri.
Apakah kesilapan yang dilakukan pelajar?
Mereka menganggap “Diktat” sebagai syarat perjanjian dan menulis “perjanjian itu mengenakan Diktat ke atas Jerman”. Itu mencampurkan reaksi Jerman ke dalam penyelesaian. Betulkan kepada “rakyat Jerman menggambarkan perjanjian itu sebagai Diktat kerana mereka tidak dibenarkan berunding tentang syaratnya”.
Semak sendiri
1. Berikan satu syarat ketenteraan dan satu syarat wilayah.
Tunjukkan jawapan
Ketenteraan: tentera dihadkan kepada 100,000 orang (atau Rhineland dijadikan zon tanpa tentera). Wilayah: Alsace-Lorraine dikembalikan kepada Perancis (atau Saar di bawah pentadbiran Liga selama lima belas tahun).
2. Mengapa “Perancis berpuas hati” ialah ayat yang tidak selamat?
Tunjukkan jawapan
Ia menganggap satu pandangan Perancis. Sumber menunjukkan sesetengah ahli politik Perancis mahu syarat yang lebih ketat, jadi ayat itu perlu menyatakan pandangan siapa yang dimaksudkan.
3. Tulis semula dengan pengaitan: “Ganti rugi terlalu berat.”
Tunjukkan jawapan
“John Maynard Keynes berhujah pada 1919 bahawa ganti rugi terlalu berat untuk dapat dikekalkan.”
Ke mana selepas ini?
Pelajari syarat berbanding tafsiran kemudian untuk kaedahnya, kemudian teruskan ke Liga Bangsa-Bangsa, yang diwujudkan oleh penyelesaian yang sama. Uji diri dengan set latihan. Jika anda mahu bantuan menyemak bagaimana jawapan anda memisahkan syarat daripada pendapat, lihat tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu.